2015-2016学年八年级语文上册第9课《老王》教学课件 新人教版.pptVIP

* 老　王 作者介绍 “先生的作品有一种洞悉世事的深刻，有一种知识分子于乱世固持的良知与操守，还有一种悲天悯人的情怀。” “静观兴衰具慧眼， 看透美丑总无言。 才识学德传五洲， 崇高心灵享永年。” 杨　绛 自主感知 老　王 文中写了哪些人？他们之间是什么关系？ 杨绛一家人 互相关心 互相帮助 人物形象分析 老王是不是一个应该得到帮助的人？ 苦：社会 生理 物质 善：老实厚道 体谅关心 细心体贴 重情重义 多角度选取事例表现人物特点 人物形象分析 杨绛一家人有没有去帮助老王？ 生活上帮助 情感上抚慰 杨绛为什么会愧怍？ 关注细节　探究主旨 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 作者在回忆老王时，想得最多的是什么内容？（根据原文内容回答） 关注细节　探究主旨 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 　　　他只说：“我不吃。” 杨绛为什么会愧怍？ 关注细节　探究主旨 第13段：“我不是要钱。” 老王想要（ ） 言有尽而意无穷 杨绛为什么会愧怍？ 　　我也赶忙解释：“我知道，我知道──不过你既然自己来了，就免得托人捎了。” “我”真的知道吗？ 　　捎：顺便给别人带东西。 杨绛为什么会愧怍？ 关注细节　探究主旨 　　等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。 一处该说而没说的不安 杨绛为什么会愧怍？ 关注细节　探究主旨 　　我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋…… 作者这里明显是故意留白，你能试着再补上一句作者认为该说而没有说的感谢吗？ ──谢谢他的惦记（关心、情谊） 又一处该说而没说的不安 杨绛为什么会愧怍？ 关注细节　探究主旨 关注细节　探究主旨 品读下面的句子，关注括号中红色词语，体会其深意。 过了（十多天），我（碰见）老王同院的老李。 他（也许）是从小营养不良，（也许）是得了恶病。 我们（当然）不要他减半收费。 （他蹬，我坐）一路上我们说着（闲话）。 *