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金属的电化学腐蚀选修教学设计武汉中学李钊鹏一教学与评价目标教学目标通过评价目标通过对铁钉锈蚀的探究实验的与点评诊断并发展学生实验探究的水平通过对金属电化学腐蚀过程中反应物及产物判断和分析诊断并发展学生对氧化还原知识原电池的认识进阶和思维能力的结构化水平通过对诊断并发展学生对化学价值的认识水平宏观现象化学科学思维宏观辨识与微观探析证据推理和模型认知发展知识关联结构化水平问题分析化学科学价值科学精神和社会责任教学流程宏观现象学习任务学习任务教学流程图图片展示金属器物真实的情景素材提问为什么博物馆中很
《金属的电化学腐蚀》（选修）教学设计
武汉中学 李钊鹏
一、教学与评价目标
1.教学目标
（1）通过.评价目标
（1）通过对“铁钉锈蚀”的探究实验的与点评，诊断并发展学生实验探究的水平；
（2）通过对金属电化学腐蚀过程中反应物及产物判断和分析，诊断并发展学生对氧化还原知识、原电池的认识进阶和思维能力的结构化水平；
（3）通过对，诊断并发展学生对化学价值的认识水平。
Ⅰ.宏观现象 化学科学思维 宏观辨识与微观探析
证据推理和模型认知
发展知识关联结构化水平 Ⅲ.问题分析 化学科学价值 科学精神和社会责任 教学流程
1.宏观现象
【学习任务1】
学习任务1教学流程图
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