2015秋七年级级数学上册3 一元一次方程（第5课时）一元一次方程解法-移项导学案 新人教版.docVIP

解方程---移项 课 题 解方程---移项 课 型 新授 执笔人 审核人 级部审核 时间 第 周第 导学稿 教师寄语 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 学习目标 1、情感态度价值观目标：培养学生转化及方程数学思想，让学生体会一元一次方程的应用价值，增加学习数学的兴趣。 2、能力目标 、会合并同类项 。会解简单的一元一次方程 3、知识目标：会合并同类项 。会解简单的一元一次方程 教学重点 会合并同类项 。会解简单的一元一次方程 教学难点 会合并同类项 。会解简单的一元一次方程 教学方法 分层次教学，讲授、练习相结合 教 学 过 程 一预习导入 自主完成 （1.什么叫移项 一般地，把方程中的项 后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做移项 （二）知识导航 解下列一元一次方程 (1) 2x-4 = 8 （2） 5 = 2x+7 (3) - 5x = 4 (4) 5x+9 = 3x-1 解：⑴ 移项，得： 解：（2） 移项，得： 合并同类项得： 合并同类项得： 系数化为1，得： 系数化为1，得： 解：（3）系数化为1，得： 解：（4） 移项，得： 合并同类项得： 系数化为1，得： 二问题探究 合作完成 P89例3 解下列一元一次方程 (1)3x+7=32 - 2x 解：⑴ 移项，得： 解：（2） 移项，得： 合并同类项得： 合并同类项得： 系数化为1，得： 系数化为1，得： 三 教师点拨 释疑解惑 2.移项的依据是 : 3.移项的关键点是什么？ （1）移项一定要 号 （2）一般的我们把含未知数的项移到等号的 边， 把常数项移到等号的 。 四 课堂检测 要点三 展示学习所得 展示学习所得1. 你们肯定行 解下列一元一次方程 展示学习所得2: (P90练习1) （1） （2） 四.巩固提高1.解下列一元一次方程 (1) 6x-7=4x-5 五.拓展延伸 1.【变式题】解方程： 2. 【易错题】已知关于的方程的解是 其中且求代数式的值 归纳 我们今天学习了哪些知识？你有什么收获？与同伴交流一下 教 学 反 思