赴洋思中学、美琪学校跟岗学习心得体会.docVIP

赴洋思中学、美琪学校跟岗学习心得体会 花都区狮峰中学 杨燃正 很荣幸我有机会参加花都区教育局委托江苏省教育行政干部培训中心举办的花都区中学教导主任培训班，对于我来说是一次难能可贵的学习机会。11月7日我们一行37人怀着对闻名全国的江苏教育的向往，带着学习的使命来到了六朝古都南京。11月8日至11月12日我们在江苏教育学院进行了一周的理论学习，期间聆听了江苏教育专家和一线名校长的讲座，感受了江苏先进的教育思想，并对江苏教育有了大致的认识。11月15日我来到了闻名已久的名校—江苏洋思中学，11月22日我到达了另一所名校—扬州美琪学校，在两周跟岗学习中，我有幸得到了两位江苏名校长---秦元培校长和刘俭国校长的亲身指导，沐浴了江苏先进教育教学思想和先进教育教学理念的洗礼，让我开阔了视野，增长了见识，更让我的教育教学思想得到升华。 第一部分 个人收获。 一、先进的理念文化。 “没有教不好的学生” “让每一位家长满意”是洋思人对学生、家长及外界的庄严承诺，洋思人坚信：“没有差生，只有差异”。正是在这种理念的指导下，洋思的教育教学很好的贯彻了面向全体，尊重个体的教育教学思想。在一周的跟岗学习中我通过与学校领导、教师和学生访谈，并且深入学校的各个教学领域，听讲座、听课、评课、参加学校的教师和学生的会议，我感受到学校的办学理念和教育教学思想已深深扎根于学校所有教师的教育教学行为和学生的学习行为，只要你深入洋思，那么你肯定被教师的奉献精神和学生的勤奋所感动，校园内无处不体现洋思精神“自力更生，自强不息，自主创新”。 美琪学校门口镶嵌着几个醒目的大字：“服务大众，追求卓越”，这是美琪人坚持办平民教育的写照，也是美琪人对教育的追求，更是美琪人对社会的庄严承诺。走进美琪学校，浓浓的学校文化气息扑面而来，精美的学校环境令人流连忘返，学校的“十大美景”蕴含了丰富而深刻的学校办学思想和理念。只要你走进课堂，总会感受到学校严谨高雅、务实进取的教师文化和“厚德、睿智、健体”和“勤勉、文雅、活泼、奋进”的学生文化。学校“服务大众，追求卓越” ，“让每一根草开出自己的花” ，“办适合孩子发展的学校”这样一种对教育的追求，在刘校长的一本书《从爱出发》里有详尽的解读。在一周的观察和访谈中，不得不令人佩服的是，无论在学生、教师身上、还是在校园的每一个角落里，学校的办学理念、办学思想处处彰显。 二、先进的课堂文化。 （一）洋思的课堂文化。 洋思提出了教育教学的关键在课堂，提出了分数素质化，素质分数化的观点，建立了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。秦校长提到洋思进行课改的原则：1、按教育教学规律办事，2、符合教育教学法规，由此可见洋思的课改方向定位准确是科学的、务实的。下面简单介绍洋思的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。 洋思中学 “先学后教，当堂训练”的课堂教学模式是以学生自主学习为中心的课堂教学模式。课堂上学生主动参与，发言踊跃，大部分作业当堂完成，老师精讲，学生精炼，教师只是对学生的自学进行点拔，指导，释疑。凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教，学生的主体地位、合作精神和探究能力得到充分的体现。 洋思的课堂教学基本环节如下。 1、出示学习目标。时间为1分钟左右。目的是让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。此环节的意义在于使学生在上课一开始就明确了学习目标和学习方向。从而促进了学生在以后的各个环节里主动地围绕目标去探索，追求。 2、出示自学指导。指导学生自学时间约5分钟左右。他们的自学指导很详细，包含了自学内容，自学的方法以及自学的要求。在这一环节中，每个学生都积极动脑，认真自学，教师巡视，不提示，不说话，让学生独立探索。 3、检查学生自学的效果。时间约5分钟。教师通过设计问题或练习最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题，并通过启发思考、释疑等方式揭示知识的关键和要掌握基本方法、技能。 4、当堂训练。布置和督促学生独立完成课堂作业。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。作业分必做题、选做题和思考题，力求让各个层次的学生都能吃饱。 洋思提出的“四清”即“堂堂清、天天清、周周清、月月清” 体现了学校立足基础，立足个别辅导的策略。这样的道理说起来简单，但真正按照这个要求做下去，那确实不简单，“四清”的落实让洋思真正做到了人人过关的奇迹。 “堂堂清”。就是课堂立足基础，立足书本，每堂课都力求不折不扣的完成任务，当堂完成作业，教师课后立即批改。对批改不过关的同学要利用课间时间进行辅导，保证人人过关。“日日清”就是对 “堂堂清”清不了的同学过关。“周周清”同样不可或缺。他们实施周五验收制度，主要验收数学、英语两门学科。单周验收数学，双周验收英语。教导主任、教研组长当验收组长，任课老师和班上的尖子生当验收员，班与班对调验收。验收英语时，只凭课本，让接受验收的学生