2011年新课标高考英语考生答题情况简析及备考建议.docVIP

2011年新课标高考英语考生答题情况简析及备考建议 　　2011年高考英语采用新课标全国卷的地区有河南、黑龙江、吉林、宁夏、海南、山西、新疆。整套试题的难度系数为0.55，比2010年大纲卷的难度（0.60）加大。试题的命制体现了稳定中求发展、发展中求创新的原则，渗透了新课标的理念。注重双基、突出语篇、强调应用、注重交际、突出能力、体现学科素养是该套试题的显著特点。该套试题题型结构相对稳定、题量适中、梯度明显、难易搭配适当、重点突出、选材丰富、紧跟时代、贴近生活，具有较高的区分度、信度和效度，能够较好地考查出考生的综合语言运用能力，能够较好地为高校选拔优秀人才，并有利于促进中学英语教学改革。 　　本文中，笔者将结合河南省76万多考生的答题情况，对2011年新课标全国卷考查的知识与能力、考生答题存在的问题做一简单的分析，并对新一届考生复习备考提出建议。 　　从整体上来看，2011年试题的标准差为23.95，难度系数为0.55，考生的平均分为66.23分（不含听力成绩）。其中，客观题的平均分为50.05分，难度系数为0.59，主观题的平均分为16.18分，难度系数为0.46。从抽样统计数据来看，客观题除了听力外，考生的各项答题都比较理想，主观题显得有些薄弱。考生各大题型的答题由强到弱依次是：阅读理解、单项填空、完形填空、书面表达、短文改错和听力。下面，笔者就从试题的各大题型开始展开分析，供参考。 　　一、听力 　　【命题立意】 　　听力部分主要考查考生理解主旨和要义、获取具体事实性信息、对所听内容作出推断、理解说话者意图、观点和态度的能力等，尤其突出考查考生获取具体事实性信息的能力（占该大题的55%）和推断能力（占该大题的30%）。该部分所选语言材料难易适度、语速适中，符合多数地区听力教学的实际水平。话题均为考生熟悉的情景和内容，涉及考生的学习和生活中的方方面面，符合考生的认知水平和实际学能。 　　【答题情况】 　　该部分考生的平均得分为9.30分，得分率为31%，整体上属于难题，是整套题中做得最不理想的题型。有一半题目的正答率在30%以下，做得最好的两个题目（第14、20题）的正答率也只有39%。 　　【存在问题】 　　因为河南省的听力成绩算作参考分，不计入总分，多数考生不够重视，不认真答题，或不听录音内容随意选择或胡乱选择，还有13.81%的考生放弃不做，结果出现了得分率极低的现象。 　　【复习建议】 　　听、说、读、写是语言运用中不可或缺的四项基本技能。既然采用了含听力的试卷，就要把听力成绩计入总分，这是来自教学一线和教研部门的强烈声音。我们相信随着新课改的纵深发展和听力设施的进一步完善，在不远的将来听力成绩终将计入总分。 　　为此，笔者建议师生： 　　1．一定要改变观念，着眼于考生今后语言技能的全面发展，切不可因为目前听力成绩算作参考分而忽视、冷淡或放弃听力。 　　2．应将听力教学纳入常规教学之中，正确引导考生对待听力。在地区和学校的大型考试中要保留听力内容，并将听力成绩计入总分。 　　二、单项填空 　　【命题立意】 　　单项填空部分主要考查考纲要求的语法基础知识、词义理解、词组搭配、习惯用法以及交际用语等，突出综合性和语境化特征。试题选材符合社会实际，情景设置相对真实，贴近学生的日常生活，考点较为明确，凸现语言知识在具体语境中的灵活运用。 　　该部分15个小题考查了11个主要知识点，包括冠词、连词、介词短语、动词短语、动词辨析、情态动词（虚拟语气）、时态、非谓语动词、定语从句、状语从句和倒装。其中，现在完成进行时、虚拟语气、倒装等语法项目为新课标考纲新增加的内容，在2011年的试题中都考查到了，但是第29题考查过去完成进行时，超出了课标和考纲的要求。 　　【答题情况】 　　该部分考生的平均得分为8.70分，得分率为58%，整体难度为中等，是整套题中做得较好的题型。正答率在50%以上的题目有11个（占该大题的73%），只有4个题目的正答率在50%以下。考生对情景交际Why not表示“同意”（第21题）、连词but表示转折关系（第25题）、“Only + 状语从句”置于句首用倒装语序（第28题）和“情态动词should + 完成式”的虚拟语气表示“遗憾”（第32题）4个题目答得非常好，正答率都在70%以上，这4个题目中有两个（第28、32题）考查内容为新考纲新增语法项目，这表明新增内容得到了广大师生的高度重视。 　　【存在问题】 　　在这15个题目中，中等题（难度系数为0.50-0.69）有7个，占该大题的47%。考生答得不好的题目涉及介词短语（rather than、other than、more than和better than）在具体语境中的词义辨析（第30题，正答率为