夜莺歌声_ppt课件.pptVIP

课时目标： (1)正确读写本课的生字、新词。 (2)读通课文，了解课文内容。 (3)默读课文，理清课文层次。 自学指导：7—10分钟检查 (1) 读课文，画出生字新词，并认真读一读。 (2)通读全文思考以下问题： A.“夜莺”指的是谁？ B.课文主要写了什么内容？ C.全文以什么为线索描写的？ D.课文按什么顺序描写的呢？ E.课文一空行为标记分为了四部分， 浏览课文每部分，看看各写了什么？ 比认生字词 耷拉 木屑 挺巧 轻蔑 蘑菇 鬼子 尘埃 呻吟 婉转 烧毁 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 拧下来 兴致勃勃 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 当堂训练 1、看拼音写词语 dā xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn ( )拉 木( ) ( )子 （ ）（ ） shēn yín huǐ mó bó bó （ ） 烧（ ）（ ）菇 兴致（ ） 2、说说课文为什么以“夜莺的歌声”为题目？　　 耷 屑 鬼 尘埃 婉转 呻吟 毁 蘑 勃勃 3.比一比再组词 削（ ）挺（ ）仿（　　　）　 哨（　　　）庭（　　　）防（　　　）　 抢（　　　）枪（　　　） 削弱 挺拔 仿照 口哨 庭院 预防 抢夺 枪口 　　起 因：　 　　引敌发现　主动接近　巧答盘问　取得信任 　　经过： 　　诱敌进伏击圈　机智勇敢的巧妙报告敌情 　爱国主义精神 　　结果： 　　全歼敌人　夜莺又叫 课文分析 自学指导 请同学们认真读课文，并画出 含义深刻的句子，想象当时是 怎样的一种情景？你从中体会 到什么？ 边读边写想象边画出标注。 7—10分钟后检查汇报 这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头 唱起来。 在空无一人的村子里，到处是黑色的碎瓦、 烧焦的树木，然而“小夜莺”却在悠闲地唱着歌。 他唱一阵，停一会儿，好像在喘息，其实是在 观察周围的动静、侦察敌情。发现敌人后，他 唱的更加起劲了，他已经做好了引敌人上钩的 准备。 “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” “小夜莺”很自然地告诉敌人会学杜鹃叫， 这样会给游击队报信做准备。可见他与 敌人周旋很有经验，十分巧妙。 “刚刚一开火，村子里就着火了，大家都 喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” 小夜莺面对鬼子不能直接骂他们，把他 们称为野兽，表现了他们的机智勇敢。 说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种 蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。 这是“小夜莺”故意不着边际的回答， 使敌人完全相信“小夜莺”什么都不懂， 只是个顽皮的孩子，巧妙地掩护了自己。 “第二天，在烧毁的村子的围墙旁边，在那小路 分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来 那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望 那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。” “小夜莺”又投入到了新的战斗。 他又在坚守岗位，察看敌情， 以便通知游击队再次歼灭敌人。 这部分也正好和开头呼应 。 这句话表面看来是赞美夜莺的歌声宛转动听，实际上是赞美小孩勇敢机智的品质和可贵的爱国主义精神。这里起了点题作用，也可以看出课文注意了前后照应。 从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声 你知道“夜莺的歌声”的含义吗？ 一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的 埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声 是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况， 夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智 勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国， 勇敢地和敌人斗争的颂歌。 机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。 当堂训练 1.照样子写词语 断断续续（AABB） 、 、 兴致勃勃（ABCC） 、 、 越来越密（ABAC） 、 、 * *