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Unit 3 Grade 8说课I’m more outgoing than my sister. 图强中学 池春辉 八年级英语 教材分析 教学流程 效果预测 学法指导 学情分析 教法渗透 Unit 3 Grade 8I’m more outgoing than my sister 新目标英语八年级上Unit 3第五课时 其中心话题 Talk about personal traits and compare people 知识基础：七年级下英语Unit9What does he look like？ 本单元：通过继续对人物外貌及性格的描述来学习比较级 本课：加深对比较级的语法现象的理解和运用 Unit4 What’s the best radio station?最高级打下基础。 Language Goals 教学目标 1. Master and use the comparative degrees of adj. adv. 2.Talk about personal traits and compare people. 3.Develop the skills of speaking and writing. 4.Know yourself and make good friends . 5. Be hopeful for the future. 1）知识目标： 复习本单元重要词汇和常用形容词及副词比较级的变化规则 1能将所学的描述和比较人物的知识实际运用到真实的生活情景中去。 ２能熟练运用S + 动词 + 比较级+than+被比较对象 as…as 等句型对人的外貌及性格特征作对比 2)能力目标：让学生学会用英语与他人谈论人的个性特征等比较级的话题，进一步提高t听， 说，写作能力。引导学生以网上英语资源为教材，通过这种百川汇海的形式，把网上的英语资源向学生的英语素养聚敛汇集，并与课内英语教材相呼应，相补充，相促进，形成对学生进行博大的英语教育的资源库。 3)情感目标：通过比较，正确认识自己及他人的优缺点，客观地评价他人，增进同学之间的了解和友情，教育学生关注自己和身边的人。体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中用”。 教学重点 教学难点 1能将所学的描述和比较人物的知识实际运用到真实的生活情景中去。 ２能熟练运用目标语言，比较级句型，对人的外貌及性格特征作对比，形成连贯的小短文. 应用句型，能比较人与人之间的相同点和不同点,用目标语言准确地说出来，并写出来是难点。 学 法 指 导 培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良 好的学习习惯和形成有效策略，发展自主学习 和合作精神 -------《新课标》 语音教学——让学生进行模仿操练； 词汇教学——采用情景介绍或展示图片的方式进行教学， 让学生在情境中操练，理解含义并学会运用； 听力，口语教学——采用pair work、group work问答的 口语交际活动或游戏等小组活动互相操练； 写作教学——以填表、造句、作文为主； 语法教学——总结规律，抓住特征，模仿操练，实际运用。 看影视剧片段，寻找谈论人物角色的异同， 通过人机对话软件 教 法 透 渗 1.采用任务型教学的方法，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 2.借助英语学习软件，多媒体，Flash，图片，影视剧人物等直观教学手段，创设语言环境,鼓励学生大胆说出来,写出来，使教学更形象生动。由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。 Unit 3 I’m more outgoing than my sister 教学流程 1.歌曲导入，展示教学目标。（3分） 2.复习语法，Flash影片播放（5分）..\ 3.任务活动：1）选择出行工具（对话）Task1.ppt （32分）2）比较影视剧人物角色（写作）Task 2.ppt 4.作业布置：比较三年前和现在的自己（5分） We are growing! We are growing! Two years ago, I was a primary school student. I was ___.But now I am __________ than before. I …(not) ____ as….as before. The____, the ____ I believe I am b