11-12-05高―语文《考―本练习讲评+诗经两首》(课件).ppt

对比，今昔对比 　　3．找出文中的对比。 氓婚前与婚后的态度形成对比。 女主人公与氓对婚姻的态度形成对比。 女主人公婚前婚后的思想感情形成对比。 　　1．女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了选择，什么样的选择？反映她什么性格特点？ “反是不思，亦已焉哉！” 清醒、刚烈 　　2．这一章用的是什么样的写法？ 决绝　　　惊天动地的呐喊 　　《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。 对比手法的运用 融叙事、抒情、议论为一体 　　《卫风·氓》融叙事、抒情、议论为一体的诗体格局，是它的最大特色，对我国后世诗歌创作，有至为重要的影响，是《诗经》中最杰出的作品之一。 　　《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。 对比手法的运用 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 鉴赏要点 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 　　评析：用赋的手法写男子向女子求婚。他一脸憨笑、耍着小小的花招，假装卖丝，向女主人求婚。一方面有点嬉皮笑脸不太严肃，另一方面他求婚心切，不惜乔装冒险。既表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔并构成对比。 鉴赏要点 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚； 桑之落矣，其黄而陨。 比、兴艺术手法的运用 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚； 桑之落矣，其黄而陨。 特点 ①用于一首诗的开头或一章的开头 ②以别的事物作为发端，引出所咏之事（常和“比”合用） 比、兴艺术手法的运用 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚； 桑之落矣，其黄而陨。 艺术 效果 ①给人以形象感受，增强艺术感染力 ②渲染气氛，增加韵味，引发联想和想象 特点 ①用于一首诗的开头或一章的开头 ②以别的事物作为发端，引出所咏之事（常和“比”合用） 比、兴艺术手法的运用 讨论：女主人公为什么会被遗弃呢？ 讨论：女主人公为什么会被遗弃呢？ 　　“士”之变心说：“士贰其行”“士也罔极，二三其德”等说明“士”的变心是关键原因。 讨论：女主人公为什么会被遗弃呢？ 　　“士”之变心说：“士贰其行”“士也罔极，二三其德”等说明“士”的变心是关键原因。 　　社会制度说：“以我贿迁”，“士”骗取了钱财，生活由贫到富，可以看出婚姻制度建筑在经济上，正如恩格斯所说家庭、婚姻反映出金钱关系。 讨论：女主人公为什么会被遗弃呢？ 　　“士”之变心说：“士贰其行”“士也罔极，二三其德”等说明“士”的变心是关键原因。 　　社会制度说：“以我贿迁”，“士”骗取了钱财，生活由贫到富，可以看出婚姻制度建筑在经济上，正如恩格斯所说家庭、婚姻反映出金钱关系。 　　年老色衰说：情节为之“氓之蚩蚩 ，抱布贸丝”，“三岁为妇”，年老色衰，引起“士”变心。 戍边的艰难 思归的忧伤 卫国的自豪 王事靡盬: 猃狁孔棘: 彼尔维何: 小人所腓: 四牡骙骙: 雨雪霏霏: 彼路斯何: 岁亦莫止: 字词掌握 王事靡盬: 猃狁孔棘: 彼尔维何: 小人所腓: 四牡骙骙: 雨雪霏霏: 彼路斯何: mù 通“暮”。 岁亦莫止: 字词掌握 王事靡盬: 猃狁孔棘: 通“草字头+尔”，花盛开的样子。 彼尔维何: 小人所腓: 四牡骙骙: 雨雪霏霏: 彼路斯何: mù 通“暮”。 岁亦莫止: 字词掌握 王事靡盬: 通“急”，紧急。 猃狁孔棘: 通“草字头+尔”，花盛开的样子。 彼尔维何: 小人所腓: 四牡骙骙: 雨雪霏霏: 彼路斯何: mù 通“暮”。 岁亦莫止: 字词掌握 王事靡盬: 通“急”，紧急。 猃狁孔棘: 通“草字头+尔”，花盛开的样子。 彼尔维何: 小人所腓: 四牡骙骙: 雨雪霏霏: lù 通“辂”，高大的战车。 彼路斯何: mù 通“暮”。 岁亦莫止: 字词掌握 王事靡盬: 通“急”，紧急。 猃狁孔棘: 通“草字头+尔”，花盛开的样子。 彼尔维何: 小人所腓: 四牡骙骙: yù 名词作动词，下雪。 雨雪霏霏: lù 通“辂”，高大的战车。 彼路斯何: mù 通“暮”。 岁亦莫止: 字词掌握 gǔ 休止。 王事靡盬: 通“急”，紧急。 猃狁孔棘: 通“草字头+尔”，花盛开的样子。 彼尔维何: 小人所腓: 四牡骙骙: yù 名词作动词，下雪。 雨雪霏霏: lù 通“辂”，高大的战车。 彼路斯何: mù 通“暮”。 岁亦莫止: 字词掌握 女主人公： 　　婚前：幸福快乐，温柔纯真　　婚后：受尽屈辱，刚强清醒 男主人公（氓）： 　　婚前：氓之蚩蚩、信誓旦旦　　婚后：至于暴矣、二三其德 鉴赏要点 对比的写法： 思考拓展 思考拓展 　　1.本诗中对负心汉的称呼有何变化？与情感变化有何关联？ 思考拓展 　　1.本诗中对负心汉的称呼有何变化？与情感变化有何关联？ 　　2.《诗集传》斥责诗中女子为“淫妇”，认为此诗是“此淫妇为人所弃，而自叙其事以道其悔恨之意也”，你