苏教版五下语文全册电子教案.docVIP

南京市中小学教师誓词 我宣誓——教师是我光荣的选择！ 我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！ 走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。 我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有，是我最高的准则。即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我。 光大行知思想！ 学习斯霞品格！ 忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺！ 宣誓人： 年 月 日 让我们的校园成为—— 荡漾着“自由”之波的“一方池塘” 涌动着“创新”之泉的“一方池塘” 游弋着“快乐”之鱼的“一方池塘” 闪烁着“梦想”之光的“一方池塘” 让我们的课堂追求—— 静：让孩子们拥有一份心灵的宁静，沉下心来上课、学习，认认真真，踏踏实实；让我们的老师静下心来研究课程内容的实质，掌握其要义，让课堂越来越实在、雅致。 趣：立足儿童立场，崇尚游戏精神，力求在课堂学习中让每位孩子玩好、玩出名堂，在玩中滋生发展的可能性。 和：追求课堂气氛的“平和、和善”，让我们的课堂更加和谐，更加多样，提供更多的机会让每一位孩子都取得进步。 美：让学生发现不同学科、不同学习内容的美，同时，用一种审美的心态参与学习，从而真正成为一个懂得审美的人，完善人格，促进人的全面发展，从而提高人的综合素质。 彩：增强学生主体意识，活跃学生思维，童年多彩、多才，自信、自主。 课 程 表 教师 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 大 课 间 1 2 3 4 下 午 写 字 天 天 练 5 6 7 教师备课要求： 备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。 备课要做到：教学目标明确、资源开发充分、教材钻研透彻、主体地位突出、教法合理有效、过程设计缜密、教案规范完整。 教学内容包括：教学目标，教学重点和难点，课时安排，教前准备，教学步骤，作业布置，板书设计，教学随笔。 每节课、每种课型均有完整的教案（按课时备课）；二次备课青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的中老年教师应有教案，重在创新。 课 标 对 本 年 段 的 要 求 一、识字与写字。 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。课题 课时 安排 教学 目标 教学 准备 学情分析 教具准备 教 学 过 程 第一课时 课时目标 课前预习 合作交流 看图导入，板书揭题打开课本，翻到第页，看看上面的图中是谁在什么地方什么今天我也来给同学们讲--讲修改作文的问题。(板书：文章不厌百回改) 二、理解文章不厌百回改的意思 1．齐读： 2．提示厌、百的意思，：厌，满足。日．这里是虚指，表示多次、反复的意思。 3．学生试说句意 4．明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。 5．过渡：为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢? 分层作业设计 第二课时 课时目标 自主学习 合作交流 分层作业设计 B 【提高性作业】 到南京图书馆办理一张学生借书证，并尝试借阅图书。 板书设计：拓展教后记： ： 课题 课时 安排 教学 目标 2.在反复诵读诗歌的基础上，背诵全文； 3. 联系课文内容，想象诗歌的情境，感受植树前后的巨大变化，理解课题“春光染绿我们双脚”的意思，体会“染”字的韵味； 4. 体会现代诗歌中反复、首尾呼应的效果，通过朗读感受诗歌的节奏感，品味拟人使诗歌更生动的妙处。 教学 准备 学情分析 教具准备 教 学 过 程 第一课时 课时目标 课前预习 合作交流 分层作业设计 第二课时 课时目标 自主学习 合作交流 分层作业设计 板书设计：拓展教后记： ： 课题 课时 安排 教学 目标 2. 根据提示语，读好人物间的“对话”，进一步感悟理解提示语在表达情感方面的独特作用； 3. 抓关键词，体会江主席的平易近人又沉稳持重的领导风范，从而体会课题“