人教版语文三年级上册第五单元教案.docxVIP

PAGE 27 PAGE  “中国传统文化”单元教学设计 人教版三年级上册五单元 【单元教材分析】 1.教材内容分析: 本单元以“中国传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》4篇课文组成。体裁多样，有叙事文、有说明文，内容丰富，课文既有描写生活中得人物故事，也有神话故事，既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。 2.丛书简介: 《语文主题学习》丛书3文章28篇。这28篇课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。我们可以认识古代大思想家，了解古代神话的故事，欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。 3.单元双线主题 人文性主题通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。 工具???主题阅读主题：在精读讨论中，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行，了解赵州桥的建构特点。 表达主题：在精读讨论中，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行，了解赵州桥的建构特点，体会作者的表达方法。 【单元学习目标】 1.正确认读59个生字、会写40个生字，掌握风尘仆仆、止境、奔流不息、滋润、双龙戏珠等新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，激发对孔子、老子的崇敬之情。 3.读懂课文内容，感受中国的传统文化，加深对祖国传统文化的了解，培养学生爱祖国的思想感情。 4.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 5.了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 6.体会作者的描写方法，能运用这些方法去观察，去写作文。 7.学会运用宽带网进行资料的搜集。 【单元重难点】 通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。在精读讨论中，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行，了解赵州桥的建构特点，体会作者的表达方法。 【单元课时安排】 周课时为7节，两周计14节。 模块序号教学内容所需课时第一模块识字朗读过关课2课时第二模块 1.精读课《孔子拜师》；《丛书》文章2篇2课时第三模块 1.精读课《盘古开天地》；《丛书》文章2篇2课时第四模块 略读课《一幅名扬中外的画》《丛书》文章2篇2课时第五模块 《丛书》文章14篇3课时第六模块 语文园地3课时 课　　题17孔子拜师课 型精读课人文性 主题懂得为学要勤奋谦虚，永不满足；为人要真诚无私，尊敬师长。工具性 主题阅读主题：正确.流利.有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，感受孔子.老子的品行。 表达主题：理解词语的意思，感悟作者用词的准确。教学目标认识７个生字，会写１２个生字，能正确读写“远近闻名.相距.学问”等１４个词语。 正确.流利.有感情地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，感受孔子.老子的品行。 懂得为学要勤奋谦虚，永不满足；为人要真诚无私，尊敬师长。课时安排2课时教具学具课件第 1 课时 教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议激趣导入１.学生展示搜集到的孔子和老子的资料。２.教师板书课题，读了课题，你有什么问题？ 初读课文 读文识字自由读文。 2.出示生字词，巩固字词。读文感悟整体把握1.通读课文，用简洁的语言概括课文主要内容。2.课件出示课文主要内容（填空形式)重点感悟自读自悟自由读２.３自然段，用“——”画出令你感动的写孔子和老子的语句，并在旁边简单地写写自己的感受。小组交流小组交流，读画住的语句，把自己的感受说给小组内的同学听。 第 2 课时 教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议复习导入１.通过上节课的学习，你了解到孔子是怎样的人？ ２.孔子要离开家乡拜师学习去了，在他拜师的过程中，有许多令人感动的地方，我们继续学习１７课。整体回顾 自主感悟文中人物有谁？他们各自有哪些优秀品质？找出文中相关语句，仔细品读。 品读重点 汇报交流 运用训练 快速读文，整理自己的感受体会准备交流。 .汇报读书感受，指导朗读。（课件） 　预设：（１）谈孔子 A. 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。（从这句中你读懂了什么？是从哪些词语体会到的？理解“风餐露宿.日夜兼程.终于”旅途艰苦.求知若渴） B.孔子想：“这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼… C.孔子连忙说：