《测量物质密度》导学设计方案.docxVIP

测量物质的密度 ——教学设计 教学目标： 一、知识目标： 1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。 2、学会量简的使用方法，即用量筒测量液体体积的方法，以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法。 3、会用针压法、沉锤法、以及掩埋法测不规则物体的体积。 二、能力目标 1、培养学生严谨的科学态度，对正确使用天平、量筒能做到尽量周全。 2、培养学生的科学世界观，并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真，这对学生以后的学习是大有好处的。 教学重点： 用天平和量筒测固体、液体的密度。 教学难点：用量筒测不规则物体的体积。 教学方法： 1、实验法：会通过实验，间接地利用公式测量物体。 2、观察法：用正确的方法给天平和量筒读数。 教具准备：天平、砝码、金属圆柱体、石块、石蜡、量筒、盐水、水、烧杯、细线、细沙、细铁丝、三角板、刻度尺。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、引入新课 [师]我们学习了密度的计算公式，那么如何用实验的方法测量物体的密度? [生]可以先用天平测出物体的质量，然后用量筒测出液体的体积，根据密度的公式，就可以求出物体的密度。 [师]回答得非常好．这节课我们具体学习一下测量物体的密度的方法。 二、新课教学 [师]今天，我们来动手做实验，测量物体的密度。我们重点解决以下四个问题： 一、测量规则金属圆柱体的密度 二、测不规则物体——小石块的密度 三、测不规则物体——石蜡的密度 四、测盐水的密度 [师] 同学们先分组(四人一组)。大家看自己的实验台上，有这样一些实验器材：天平、砝码、石块、量筒、盐水、烧杯、细线、石蜡、细沙、金属圆柱体、细铁丝、三角板、刻度尺。． [师]首先我们看第一个问题、同学们会测吗? [生]测金属圆柱体的密度分为几步： (1)先用天平测金属圆柱体的质量． (2)接下来测金属圆柱体的体积． 将物块竖直放置，然后如图所示，将其夹到中间，最后下面用尺子测量，即可得圆柱体的直径d，所以这个金属圆柱体的横截面积即可知道。然后用刻度尺测量一下金属圆柱体的高度h，根据公式V＝π(d/2)2h即可得金属圆柱体的体积。 记录数据的表格 金属圆柱体的质量m/g金属圆柱体的直径d/cm金属圆柱体的高度h/cm金属圆柱的体积V/cm3金属圆柱体的密度ρ/(g/cm3)以上是一种方法，另外还有第二种方法，即上节课讲过的，采用排水法，即用体积差的方法测它的体积：先用量简量取一定量的水，记下示数V1，将金属圆柱体全部浸入水中，再记下这时的示数V2,所以物块的体积即为V2-V1。 记录数据的表格 金属圆柱体的质量m/g量筒中水的体积V1/cm3水和金属圆柱体的总体积V2/cm3金属圆柱体的密度ρ/(g/cm3)第三种方法是把金属圆柱体放入量筒中然后倒入细沙，并读数V1，随后把金属圆柱体取出读数V2，金属圆柱体的体积即为V1-V2。 记录数据的表格 金属圆柱体的质量m/g金属圆柱体和沙子的体积V1/cm3沙子的体积 V2/cm3金属圆柱体的密度ρ/(g/cm3) [师] 讲得非常好．第三种方法叫做掩埋法。 无论采用何种方法，只要能够测出物质的质量即可得体积，最后还得用质量m除以体积V即可得到物质的密度。 [师]下面提一个问题：能不能先测体积后测质量? [生]这要看怎样测体积了，如果是采用第一种方法测体积，则先测体积还是先测质量都无所谓，如果是采用第二种方法测体积，则必须先测质量，后测体积。 [师]为什么呢? [生]因为如果采用后一种方法测体积，则物块要沾上水，我们知道，天平在使用时是不能沾上水的，同时物块沾上水后质量有可能会变大，因此应先测质量后测体积。 [师]总结得非常精彩。通过大家群策群力，我们已经找到了测量金属圆柱体密度的方法。 [师]接下来大家思考一下如何来测不规则物体(如小石块)的密度呢? [生]可以采用排水法和掩埋法。因为小石块是不规则物体，用三角板和直尺法测量时，由于形状不规则，所以很难测出它的体积，因此用第一种方法不合适。 记录数据的表格 小石块的质量 m/g量筒中水的体积V1/cm3量筒中水和石块的总体积V2/cm3小石块的密度 ρ/(g/cm3) 小石块的质量m/g小石块和沙子的体积V1/cm3沙子的体积 V2/cm3小石块的密度 ρ/(g/cm3)