小学数学五年级上册小数乘整数导学案.docVIP

《小数乘整数》导学案 年级：五年级 学科：数学 执笔：李利涛 学校：清东小学 学习目标 理解小数乘整数的意义和算理。 掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点 正确进行小数乘整数计算。 学习难点 理解小数乘整数的算理。 学法指导 1、自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的题分组讨论得出。 学前准备：风筝一只 学习时间：40分钟 学习过程 课前 （学案自学） 1.复习：计算下面两题 3 7 4 6 × 5 ×1 3 ： （自学提示） 用计算器计算（1）根据你的发现，直接写出上题的结果。让学生借助已有生活经验探索小数乘整数的计算方法，在教师的引导下初步体会解决问题的策略，学会用竖式计算小数乘整数。在观察、探究、应用的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，体会小数乘法与生活的联系，培养初步的抽象、概括以及猜想——验证的数学思想，感受数学活动的乐趣。感受小数乘法的实际应用价值。 学习目标 理解小数乘整数的意义和算理。 掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学习重点 正确进行小数乘整数计算。 学习难点 理解小数乘整数的算理。 学法指导 1、自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的题分组讨论得出。 学前准备：教具风筝一只 学习时间：40分钟 学习过程 引入：同学们都喜欢喜欢放风筝吗？今天我就带来了一只漂亮的风筝，大家看看这只风筝多少钱？ 出示例1的图片，引导学生理解题意 例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？ ★小组合作 1、提出要求：在交流时，要求组员们认真听，记录员要把一致达成的意见记录下来，并派代表准备交流。 2、小组交流。教师巡视，了解各组情况。 （用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元 用乘法计算：3.5×3=10.5元） 班级展示 小组代表介绍，再说说小组的发现。 学生可能发现的有： （1）小组中两个算式结果相等。 （2）小数乘整数，因数是一位小数，积就是一位小数；因数是两位小数，积就是两位小数。 师总结：也就是说因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 5角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5角 例2 0. 7 2 扩大到它的100倍 7 2 × 5 × 5 3. 6 0 3 6 0 缩小到它的1/100 ★课后反思： 同学们，这节课我们一起学习了小数乘整数，你有什么收获？这节课，你能为自己打多少分呢？你需要在哪些地方改进呢？ 《小数乘小数》导学案 年级：五年级 学科：数学 执笔：李利涛 学校：清东小学 学习目标 1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。 2、我能正确进行一个数乘小数的计算。 3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。 学习重点 理解和掌握小数乘法的计算法则。 学习难点 确定积的小数点位置。 学法指导： 1、自学课本第4、5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的题分组讨论得出。 学前准备：口算小黑板 学习时间：40分钟 学习过程 课前 （学案自学）： 复习：计算下面两题 0.7×8= 2.5×4 = 2.3×03= 0.05×2= 1.7×5= 1.25×8= （自学提示） 用计算器计算（1）根据你的发现，直接写出上题的结果。 因数 0.4 12.13 28 1.2 1.26 因数 6 0.5 0.26 3.3 0.08 积的小数位数 2、计算下列各题 8.02×15 2.8×0.65 0.25×0.08 3.6×0.74 小明和小强去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，小明和小强分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？ 4先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。 2.1×0.9=