南京大学研究生核心课程.docVIP

课程名称：文艺学的方法与体系 课程编号：0501B0200 课程类型：B 学 时：60 学 分：3 适用专业：中国语言文学 教学目的： 通过中外美学和文论史上最具代表性的理论著作、理论家或理论流派、理论思潮的研读，探讨文艺学研究的方法和体系，总括文艺理论发展的历史规律及其逻辑型态，为学生独立地思考和分析文艺理论问题提供历史的借鉴和方法论的参照，增强他们从事文学研究的理论素养和自觉意识，训练学生洞察文艺问题的敏锐力和抽象思维的能力。 对选课学生的要求： 已经修读过“文学概论”和“美学概论”课程，并具备中外美学和文论史方面的初步知识。 主要内容： 首先对文艺学的概念、方法和体系进行界定，然后遵循逻辑与历史相统一的原则推导出文艺学方法的五种模式及其历史型态，即：以中国古代文论为典型历史型态的文艺学经验方法；以德国古典美学为典型历史型态的文艺美学方法；以19世纪法国文论为典型历史型态的文艺社会学方法；以19世纪末至20世纪初心理批评为典型历史型态的文艺心理学方法；以20世纪初以来的形式研究为典型历史型态的文艺学本体方法。这五种方法论类型，同时也是文艺学的五大体系。于是，对上述五种方法的理论阐释和历史分析也就构成了本课的基本内容。 主要章节： 绪论 文艺学的概念、方法和体系 文艺学方法的逻辑规定 文艺学方法的历史型态 文艺学经验方法与中国古代文论 总论 从《礼记·乐记》看文艺学经验方法的主体性 从《文心雕龙》看文艺学经验方法的浑整性 从《沧浪诗话》看文艺学经验方法的意会性 余论 文艺美学与德国古典美学 总论 康德 黑格尔 费尔巴哈与车尔尼雪夫斯基 余论 文艺社会学与19世纪法国文论 总论 丹纳 普列汉诺夫 余论 文艺心理学与19世纪末至20世纪初心理批评 总论 弗洛伊德及其精神分析 阿恩海姆及其格式塔方法 余论 文艺学本体方法与20世纪形式研究 总论 英美“新批评” 结构主义及其叙事学 符号学美学 余论 教学方式：以教师讲授为主，以课堂讨论为辅 教材及参考文献： 教 材：《文艺学方法通论》（修订版），赵宪章著，浙江大学出版社2006年版。 参考文献：1.《文艺学方法概论》，陈明树著，上海文艺出版社1991版。 2．《礼记·乐记》，版本不限。 3.《文心雕龙》，刘勰著，版本不限。 4.《沧浪诗话》，严羽著，版本不限。 5.《判断力批判》（上卷），[德]康德著，宗白华译，商务印书馆1985年版。 6.《美学》（第一卷），[德]黑格尔著，朱光潜译，商务印书馆1979年版。 7.《艺术哲学》，[法]丹纳著，人民文学出版社1963年版。 8.《创造力与无意识》，[奥地利]弗洛伊德著，中国展望出版社1986年译本。 9.《艺术与视知觉》，[美] 阿恩海姆著，滕守尧等译，中国社会科学出版社，1984。 10．《文学理论》，[美]韦勒克等著，刘象愚等译，三联书店1984年版。 11.《叙事话语》，[法]热拉尔·热奈特著，王文融译，中国社会科学出版社版。 任课教师：赵宪章 考核方式：课程论文写作，或开卷考试（3小时） 大纲撰写人：赵宪章 课程名称：文献学的理论与方法 课程编号：0501B0900 课程类型：B 学时：45 学分：3 适用专业：中国语言文学 教学目的：使研究生能够掌握古代文献学的一般方法，并具备文献学的意识。 对选课学生的要求：了解中国古代文化的基本典籍，并阅读几部相关的研究著作。 主要内容： 本课程旨在系统而扼要地讲授古典文献学的理论与方法。内容分为四大部分：一、古代文献源流考察之方法，二、古代文献版本鉴定之方法，三、古代文献整理之方法，四、文献学意识。第一部分主要讲授古代目录的分类及演变，历代重要书目及其特点，以及如何编撰目录与利用书目；第二部分主要讲授历代版刻特点，介绍版本的类别，以及如何鉴定古书的版本。第三部分讲授文献整理的方法，又分为两大方面：一是古代文献的校勘，主要讲授古书文字讹误的类型与致误原因，介绍校勘的四种基本方式，以及练习如何撰写校记；二是古代文献的辨伪、辑佚、编纂与注释。第四部分特别强调了文献运用中的年代意识、真伪意识、版本意识、溯源意识以及资料的搜集与保存的意识。通过系统的讲授与夹于其中的文献学实践，培养学生突出的文献学意识，使其熟练掌握考察文献源流，辨析学术渊源，鉴别版本优劣，区分文献真伪，校正文字讹误，搜集文献资料等一整套方法理论。 主要章节： 绪 言 文献学与古典文献学 古典文献学的内容与方法 古代文献源流考察之方法 古代文献的著录与体制 目录的分类演变 一、《七略》“六分法”的诞生 二、《隋志》“四分法”的确立 三、其他分类法 古代书目指要 综合目录 1.国家藏书目录 2.史志目录 3.私家目录 丛书目录 地方文献目录 专科目录 特种目录 １、推荐书目