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华东师大版九年级上历史教案
第一课时 导言 —— 写在第一堂历史课上的话
? (一)教学要求:
1、让学生明确历史的重要性;
2、提出历史特别是九年级阶段历史学习的要求。
? (二)导入
同学们,从现在起,历史课将把我们遥远的过去和广袤的世界,进入一个大家从来不曾经历过的生活天地!? (三)什么是历史
1、谈古论今
根据自己的认识谈什么是历史?你说一说你所知道的小故事。
2、教师总结学生所学的,然后小结
历史是指一切事物的发展过程,我们这里所学的历史仅指人类社会的发展历程。也可以这样说历史就是过去时。通俗地说,历史系某时某地由某人进行的某事或出现的某物。时、地、人、事、物,加上因、果,就是构成历史的诸要素。我们已经学习了中国历史,这一期开始学习世界历史。
? (四)为什么学习历史
1、名人论史
究天人之际,通古今之变,成一家之言。 ──(西汉)司马迁
历史就在每一个人的生活中。 ──(英)莎士比亚
历史使人智慧。 ──(英)培根
以史为鉴,可以知兴替。 ──(唐)李世民
2我们为什么要学习历史呢?
同学们想一想,我们为什么要学习历史呢?
祖国历史如此悠久辉煌,足以激起我们强烈的爱国热忱和民族自豪感;而近代以来祖国贫困落后、屡遭侵略的历史,则能激发我们奋进图强,为中华民族的伟大复兴而奋斗。这是我们学习历史的目的。
同时,通过对历史的学习,我们还可以懂得做人的道理。历史上形形色色的人物,有的光耀千古,有的遗臭万年。从这些人物身上,我们可以学习应当做什么样的人,不应当做什么样的人,应当怎样做人。近百年来勇于探索、历尽艰难、浴血奋战的革命先驱,他们远大的理想、高尚的气节、刚毅的品格,更是我们学习的楷模。
历史是一座璀璨的知识宝库,它涉及人类生活的各个方面。它不仅能够告诉我们祖国的过去和现在,更能启迪我们正确认识未来和走向未来。了解祖国历史,是每一个公民必需的文化修养;了了解祖国历史,是每一位炎黄子孙应该具备的素质。作为祖国未来希望,我们更应该好好学习历史。
(五)教材解读
华东师大版
一、世界古代史
世界古代史涵盖了人类整个的早年历史时期,从大约三四百万年前人类诞生时起,一直延续到公元15世纪。这段漫长的历史又分上古、中古两个阶段,也就是经历了通常所说的原始社会、奴隶社会和封建社会。
我们教材里的世界古代史课程内容共分五个专题:(1)史前时期的人类。(2)上古人类文明。包含三个方面的问题:古代东方文明的基本特征;古代希腊文明与雅典民主政治;布匿战争与罗马共和国的衰亡。(3)中古亚欧文明。它涉及中古时代的亚洲文明和欧洲文明,又包含四个方面的内容:日本与阿拉伯文明;西欧封建等级制度与罗马天主教廷;中古西欧城市兴起的历史意义;拜占廷帝国的衰落。(4)文明的冲撞与融合。本专题意在探讨古代文明交往的两种基本方式,即和平往来与暴力冲突,当时常有所谓“不打不相识”的情况。通过这样的交往形式,不同文明之间便获得了直接接触、相互交流的机会,文明得以传播,社会取得进步。(5)科学技术与思想文化。它的内容十分丰富,这里分五个方面介绍:最早的文字,对宗教的理解,古代文学戏剧、科学和建筑艺术成就。
二、世界近代史部分
本教材采用把15、16世纪发生在西欧的文艺复兴、新航路的开辟和宗教改革作为世界近代史的开端。在这段长达四个多世纪的历史中,精心挑选了那些对学生终身学习和未来工作、生活有价值的基础知识,组成八个学习主题,构建了一个新的世界近代史知识体系。这八个学习主题是:(1)欧美主要国家的社会巨变;(2)第一次工业革命;(3)殖民扩张与殖民地人民的抗争;(4)资产阶级统治的巩固与扩大;(5)国际工人运动和马克思主义的诞生(教材中将该学习主题并入第二学习主题);(6)第二次工业革命;(7)第一次世界大战;(8)科学与思想文化(后三个主题编入下册教材)。
? (六)怎样学历史
1、重视历史材料
(1)文物、古迹、遗址;(2)文字记录。
2、世上无难事,只怕有心人。古今中外史事虽浩如烟海,超越万载时空,但并不难学习。老师在这里介绍一种方法,只要掌握它,就会渐渐入门。
学习历史的“六何”(6w)法:(1)何时(时间,when);(2)何地(空间,where);(3)何人(人物,who);(4)何事(事物,what);(5)何因(为何,why);(6)如何(怎么,how)。
? (七)资料链接——网上论史日知 历史是一座宝藏,它蕴藏着人类的一切财富; 历史是一面镜子,它昭示后人免蹈前人的复辙。 素
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