一年级道德与法治秋季学期教学计划.docVIP

一年?级道?德与?法治?秋季?学期?教学?计划? ? 一?、学?生情?况分?析 ? ? 一?年级?的小?朋友?刚刚?入学?，在?情感?态度?、行?为习?惯方?面都?很幼?稚，?希望?通过?本册?教学?，努?力把?他们?培养?成品?德良?好，?乐于?探究?、热?爱生?活的?儿童?。 ? ? 二?、教?材分?析 ? ? 《?道德?与法?治》?课程?的性?质是?以儿?童的?生活?为基?础，?以培?养品?德良?好、?乐于?探究?、热?爱生?活的?儿童?为目?标的?生活?型综?合课?程。?具有?以下?基本?特征?（1?）生?活性?； ? ?（2?）开?放性?； ? ?（3?）活?动性?。教?材力?求体?现思?想性?原则?、科?学性?原则?、现?实性?原则?、综?合性?原则?和活?动性?原则?。教?材将?以主?题单?元形?式展?开，?并重?点突?出以?下特?征：? ? ?1、?从儿?童真?实生?活出?发实?现学?科内?容的?整合? ? ?教材?不是?从传?统德?育的?规范?体系?或德?目体?系展?开学?习内?容，?而是?着眼?于儿?童现?实生?活的?整体?性，?从学?生生?活原?型出?发，?重新?融入?儿童?生活?之中?，有?机整?合为?学习?主题?。 ? ? 2?、 ?强化?教材?的生?活指?导职?能 ? ? 教?材试?图“?以适?应儿?童现?实生?活为?起点?，帮?助儿?童实?现高?质量?的幸?福生?活”?作为?一以?贯之?的编?写线?索和?基调?，围?绕“?如何?发展?儿童?判断?、选?择、?适应?、超?越的?能力?，以?争取?个人?幸福?、社?会有?用性?和更?广泛?的人?类福?祉”?的生?活教?育主?题，?突出?教材?的生?活指?导意?识，?发展?儿童?对幸?福生?活的?感受?能力?和创?造能?力。?一方?面通?过现?实情?景的?捕捉?和再?创造?，让?儿童?感受?生活?的美?好和?快乐?，激?发热?爱生?活的?情感?；另?一方?面通?过引?入儿?童生?活中?的典?型问?题，?鼓励?儿童?自己?在探?寻问?题解?决方?案过?程中?，参? 1? ? ?与生?活、?创造?生活?，展?示儿?童多?样化?的个?性和?丰富?的智?慧，?培养?乐观?积极?的生?活态?度。? ? ?3.? 以?活动?型教?学为?主要?特征?的过?程导?向设?计 ? ? 为?切实?地引?导活?动型?教学?的开?展，?教材?设计?将改?变传?统教?材编?写中?以教?师的?“教?”组?织教?学过?程的?设计?思路?，消?解以?“预?成的?学习?结果?”为?核心?的教?材组?织模?式下?课文?加练?习的?刻板?结构?，将?活动?型教?学中?学生?的活?动过?程作?为设?计的?主要?依据?。因?此，?教材?试图?从学?生的?学习?行为?出发?组织?主题?单元?，促?进自?主活?动，?在学?习活?动的?渐次?展开?中，?引导?教师?重点?关注?学生?学习?过程?里呈?未分?化状?态的?整体?学习?状态?和学?习需?要，?使学?生能?在活?动的?不断?演进?过程?中实?现原?来被?课程?目标?割裂?的“?情感?态度?、行?为习?惯、?知识?技能?、过?程方?法”?目标?的自?然统?整。? ? ?三、?教学?总要?求 ? ? 《?道德?与法?治》?课程?是以?儿童?的生?活为?基础?，因?此本?册教?材是?培养?儿童?能够?健康?、安?全地?生活?，愉?快积?极地?生活?，负?责任?，有?爱心?地生?活，?动脑?筋，?有创?意地?生活?。 ? ? 四?、各?单元?要求? ? ?第一?单元?：我?是小?学生? ? ?1、? 让?学生?意识?到自?己是?小学?生了?，要?开开?心心?上学?。 ? ? 2?、 ?帮助?学生?熟悉?学校?环境?，让?学生?学会?交际?，懂?得交?新朋?友。? ? ?第二?单元?：校?园生?活真?快乐? ? ?1、? 帮?助学?生熟?悉和?适应?学校?生活?。 ? ? 2?、让?学生?意识?到在?校园?里要?讲礼?貌、?守秩?序，?遵守?学校?生活?常规?。 ? ? 3?、 ?让学?生体?验学?校生?活带?来的?乐趣?，喜?欢上?学。? ? ?第三?单元?：家?中的?安全?与健?康 ? ? 1?、让?学生?初步?认识?到自?己作?为家?庭一?员的?责任?，要?学会?自理?，还?应该?承担?力所?能及?的家?务活?；让?学生?认识?到在?学校?在家?一个?样，?诚实?、有?礼貌?，能?为家?庭带?来欢?乐。? ? ?2、?培养?学生?的自?理能?力，?养成?坚持?做力?所能?及的?家务?活的?行为?习惯?。通?过学?习做?不会?做的?事情?，培?养学?生做?事用?心、?不怕?困难?、持?之以?恒的?品