2017年5月农村小学教学教研工作总结.docVIP

20?17?年5?月农?村小?学教?学教?研工?作总?结 ? 农?村小?学的?教学?工作?是我?们一?直备?受关?注的?，做?为农?村小?学的?教职?人员?是需?要不?断地?总结?工作?，获?得经?验教?训。?为大?家整?理了?农村?小学?教学?教研?工作?总结?范文?，阅?读。?更多?资讯?请继?续关?注教?学工?作总?结栏?目!? 期?初农?村小?学教?学工?作总?结 ?为检?查各?校落?实教?育局?工作?会议?的精?神，?了解?并掌?握各?校教?育教?学工?作的?开展?情况?，小?学研?训部?随同?教育?局对?全区?所有?农村?小学?(中?心校?)教?学工?作进?行了?详尽?的检?查指?导。?此次?检查?历时?半个?月，?具体?内容?包括?： ? ? 课?堂教?学、?教师?备课?、学?生作?业、?校本?培训?、校?本教?研等?。重?点检?查新?课程?的实?施情?况，?帮助?基层?学校?教师?解决?课程?改革?进程?中遇?到的?疑难?困惑?，深?化课?程改?革，?推动?课程?改革?向纵?深发?展。?检查?形式?采用?： ? ? 走?进课?堂听?课评?课、?走近?教师?交流?研讨?、查?看材?料交?换意?见、?听取?汇报?总结?提高?。现?将具?体情?况从?以下?几方?面作?以小?结：? ? 一?、校?本培?训、?校本?教研?的开?展情?况。? ? ? 为?切实?增强?教师?继续?教育?工作?的实?效性?，建?立教?师岗?位成?长机?制，?不断?提高?教师?的教?育教?学能?力、?教育?创新?能力?和教?育科?研能?力，?促进?教师?的专?业成?长，?全面?提升?教师?队伍?的整?体素?质，?我们?把校?本培?训作?为新?课程?师资?队伍?培训?的主?要方?式，?各校?都能?从学?校和?教师?的实?际出?发，?挖掘?学校?的种?种潜?力，?通过?培训?，解?决了?学校?教育?教学?实践?中存?在的?问题?，提?升了?学校?的办?学水?平和?教师?教育?教学?能力?质量?。 ? ? (?一)?校本?培训? ? ?1.? 培?训管?理规?范化?。 ? ? ?各学?校已?经形?成一?个校?长亲?自抓?，树?立校?长是?校本?培训?的第?一责?任人?的意?识，?分管?校长?具体?抓、?所有?教师?结成? 共?同体? 协?同作?战的?校本?培训?、教?研的?管理?网络?。制?定详?尽的?培训?计划?，明?确培?训任?务，?加强?过程?管理?，重?视检?查督?促和?考核?制度?，鼓?励教?师向? 科?研型?、学?者型? 教?师转?变。? ? ? 2?.培?训工?作日?常化? 各?校都?能把?校本?培训?当做?学校?常规?工作?来抓?，与?平时?的教?研活?动、?业务?学习?相结?合;?与课?改教?师、?骨干?教师?、青?年教?师的?培养?相结?合，?使校?本培?训工?作制?度化?、日?常化?。 ? ? ?3.?培训?内容?针对?性 ?具体?有课?程标?准的?学习?;教?学基?本功?培训?与英?语、?现代?信息?技术?水平?提高?;课?题研?究与?教育?科研?基本?知识?的掌?握;?新教?师上?岗;?教育?教学?评价?;教?学方?式和?新型?的师?生关?系等?等，?力求?通过?培训?提高?教师?的教?育创?新能?力，?推动?基础?教育?新课?程的?改革?。 ? ? ?4.?培训?形式?多样?化。? ? ? 在?校本?培训?中，?各校?力求?做到?形式?多样?，贴?近教?师工?作实?际。?主要?有：? ? ?请教?研员?作讲?座、?集中?组织?专题?学习?、读?书自?学、?交流?研讨?、案?例分?析、?课题?研究?、学?科竞?赛等?。 ? ? (?二)?校本?教研? ? ?1.?教研?行为?自主?化 ?各学?校按?规定?兼周?每(?周三?)为?教研?日，?教研?活动?中要?求做?到 ?三个?有 ?，即?有主?题、?有中?心发?言、?有活?动记?录。?同时?把教?研组?作为?开展?校本?教研?的中?间力?量与?基本?组织?。各?校非?常重?视教?研组?的建?设，?有的?学校?按低?、中?、高?三个?学段?设三?个教?研组?;有?的学?校按?学科?设立?学科?教研?组，?明确?各教?研组?长的?职责?，加?强对?教研?组的?指导?与考?评。?要求?教师?主动?参与?各类?教研?活动?，主?动与?同事?交流?教学?中的?成功?与失?败。?广大?教师?由 ?被动?学习? 变?为 ?主动?学习? ，?由 ?被动?研究? 为? 主?动研?究 ?，学?校教?研氛?围日?渐浓?厚。? ? ? 2?.教?研主?题专?题化? 在?开展?教研?活动?时，?各校?事先?定好?计划?、确?立研?究主?题，?做到? 两