[初一数学]新初一数学广州.docVIP

课程名称 小学升初中衔接班 课程定位 面向小学毕业即将升入初一的学员 总体课程目标 讲解小六与七年级衔接的数学知识，提前预习初一知识，传授初中的学习方法，揭示知识规律，帮助学员度过过度期 课程适用区域 广州，南昌 课程研发 理念和思路 夯实小学与中学衔接的基础知识，训练中学相关的数学方法与数学思维，掌握相关的初中知识内容。并进行心理引导及学法指导。 课程特色 1.丰富的教学理念和个性化的教学特色，依托人教版相关教材和过硬的实践教学经验； 2.有教学水平一流.特色鲜明的文字教材及辅助学习的配套教材； 3.以多媒体和实践性教学方法构成了系统多样化的教学过程。 主要内容 编号 每讲标题 课程容量 第一讲 有理数和数轴 120分钟 第二讲 相反数和绝对值 120分钟 第三讲 有理数的加、减、乘、除（一） 120分钟 第四讲 有理数的加、减、乘、除（二） 120分钟 第五讲 有理数的综合 120分钟 第六讲 单项式和多项式 120分钟 第七讲 同类项 120分钟 第八讲 整式的加减 120分钟 第九讲 整式的综合 120分钟 第十讲 从算式到方程 120分钟 第十一讲 解一元一次方程（一）合并同类项与移项 120分钟 第十二讲 解一元一次方程（二）去括号与去分母 120分钟 第十三讲 一元一次方程的实际问题 120分钟 第十四讲 一元一次方程的综合 120分钟 第十五讲 暑假综合复习 120分钟 课程使用说明 对于即将升入初中的小六毕业生来说，最重要的就是如何尽快适应初中的学习，尤其是数学方面，可以说是所有理科学习的基础，为了帮助同学们实现从“数”“式”的飞跃，并养成良好的学习习惯，在学习中处于领先地位，我们特别开设了十五次课学完数学初一上学期的课程，采用最经典的自编教材，由最优秀的教师团队打造学大品牌课程，通过十五次课，除了讲授初一上学期的基础知识之外，更重要的是培养学员良好的学习习惯以及顺利完成从小学到初中的过渡，为秋季的提高超前课程打下良好基础。 课程主要分为三大模块，分别为“有理数”.“整式”.“一元一次方程”.各模块在每一讲义中的体例基本按照“知识梳理”——“ 精讲例题”——“随堂演练”——“课后检测”的层递式结构编写。 “知识梳理”是针对本讲内容的核心知识的总体概述以及梳理，以便教师在知识层面上，统观全局，总体把握； “例题精讲”是在学习知识点的基础上,进行相应的针对性的例题讲解,具有代表性和典型性；“随堂演练”是学习完每个考点,需要学员在课堂独立去完成,再由老师和学员进行分析讨论,这一环节是教师与学员互动的集中体现也是课堂的重点，充分体现班级教学的特点，以便给学员更大的学习空间； “课后检测”是学员在学完本节内容,作为在课后的检测.巩固，也起到延伸课堂的作用，正所谓学法于课内，得益于课外；教师也有自由裁量权，可结合自己授课内容做灵活取舍。 需要说明的是《第五讲 有理数的综合》 .《第九讲 整式的综合》是各个模块的系统复习和总结，设计目的是作为一个阶段性学习的总结，《第十五讲 暑期的综合复习》是对整个衔接班课程的总结。建议可以通过成绩的高低，分别给予一些物质上的奖励或小奖品，以激发学员的学习热情。 第一讲 有理数和数轴 课程目标 1.理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数； 2.理解有理数的概念,会对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能力; 3.了解分类的标准与分类结果的相关性,初步了解“集合”的含义; 4.掌握数轴的概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系; 5.会正确地画出数轴,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数; 课程重点 1.负数的意义 2.正确理解有理数的概念. 3.数轴的概念和用数轴上的点表示有理数. 课程难点 1.正确理解分类的标准和按照定的标准进行分类. 2.数轴的概念和用数轴上的点表示有理数. 选材程度及数量 课堂例题精讲 随堂演练 课后检测 A类 （ 1 ）道 （6 ）道 （10）道 B类 （ 2）道 （ 4 ）道 （ 4 ）道 C类 （ 1 ）道 （ 2 ）道 （ 3 ）道 一.知识梳理 1.区分正负数 2.有理数的概念以及分类 3.数轴的概念以及应用 二.课堂例题精讲与随堂演练 知识一：正数和负数 大于0的数叫做正数，在正数前面加上负号“－”的数叫做负数.根据需要，有时在正数前面也加上“＋”（正）号.一个数前面的“＋”“－”号叫做它的符号. 数0既不是正数，也不是负数.把0以外的数分为正数和负数，起源与表示两种相反意义的量. 例1 下列说法中正确的是（ ） A. 正数都带“+”号 B. 不带“+”号的