高三复习 物质跨膜运输的实例练习题.docVIP

课后限时练(七)　物质跨膜运输的实例 一、选择题(本大题共13小题，每小题5分，共65分) 1．将完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中，对细胞失水量进行统计后绘制出如下曲线。下列叙述错误的是(　　) A．甲溶液比乙溶液浓度高导致植物细胞失水较多 B．植物细胞在乙溶液中发生质壁分离和自动复原 C．图中放入甲、乙溶液的细胞质壁分离后放入清水中有可能都复原 D．若乙溶液的浓度稍增大，则曲线的变化可能为a点上升，b点左移 解析　本题考查细胞质壁分离的实验原理，意在考查考生的理解分析与实验推理能力。若乙溶液的浓度增大，则曲线的变化可能是a点上升，b点右移，故D项错误。答案　D 2．如图为渗透作用实验，开始时如图1，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液(蔗糖不能透过半透膜)，过一段时间后结果如图2，漏斗管内的液面不再发生变化，H1、H2表示漏斗管内液面与清水的高度差。下列说法错误的是(　　) A．图1中B的浓度大于C的浓度 B．图2中B的浓度等于C的浓度 C．图1中A中水分子扩散到B的速率大于A中水分子扩散到C的速率 D．图2中A中水分子扩散到B的速率等于B中水分子扩散到A的速率 解析　本题考查渗透作用的相关知识，意在考查考生对渗透作用实验的理解。图2漏斗中的液面不再变化，处于平衡状态，H1高于H2，所以图1、2中B的浓度均大于C的浓度。答案　B 3．植物的气孔位于叶片的表皮上，由两个半月形的保卫细胞围成，保卫细胞与周围的表皮细胞紧密连接在一起(如图)。植物可通过气孔的开闭程度调节水分的散失，以防止水分的过度蒸发使植物缺水。下列有关说法正确的是(　　) A．炎热夏季的中午，植物出现光合作用明显减弱的“午休”现象，是由于叶肉细胞中缺乏光合作用所需的原料——水 B．由图示可以看出，保卫细胞和表皮细胞均能进行光合作用 C．将图示的两种细胞均置于质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，均会发生质壁分离 D．图示材料可用于观察植物细胞的有丝分裂及质壁分离复原 解析　本题以植物的气孔为素材考查物质的跨膜运输、影响光合作用的因素、质壁分离复原实验等知识，侧重于对理解能力、信息获取能力、实验探究能力的考查。植物出现“午休”现象是由于气孔关闭，叶肉细胞周围二氧化碳的含量下降。对比表皮细胞和保卫细胞可以看出，保卫细胞中含有叶绿体和线粒体，而表皮细胞中含有线粒体不含叶绿体，不能进行光合作用。由于图示的两种细胞中都含有较大的液泡，因此将其浸泡于质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，均会发生质壁分离。图示的两种细胞均属于高度分化的细胞，已不再进行分裂，故不能用于观察植物细胞的有丝分裂。答案　C 4．某同学从紫色洋葱植株上取该植株上最适宜做质壁分离与复原实验的细胞，浸润在质量浓度为0.3 g/mL的KNO3溶液中制成临时装片，用显微镜观察到如图甲所示图像，图乙表示实验过程中相关物质跨膜运输的两种方式。下列叙述错误的是(　　) A．该实验中从洋葱植株上所取的细胞为鳞片叶外表皮细胞 B．由图甲中O的通透性特点可知，Q处充满了KNO3溶液 C．只有将图甲中细胞浸润在清水中，质壁分离才能复原 D．图乙中①可表示K＋进入洋葱细胞的方式 解析　本题考查细胞的质壁分离与复原、物质出入细胞的方式等知识，意在考查考生的理解能力。洋葱植株上最适合做质壁分离与复原实验的是洋葱鳞片叶外表皮细胞，A项正确；图甲中O指的是细胞壁，因细胞壁具有全透性，所以Q处充满KNO3溶液，B项正确；将图甲中的细胞置于低渗溶液中也能发生质壁分离复原，或当KNO3溶液浓度适宜时，图甲中的细胞能够自动复原，C项错误；图乙中曲线①对应的物质跨膜运输方式为主动运输，而K＋进入洋葱细胞的方式是主动运输，D项正确。答案　C 5．撕取细胞生理状态一致的紫色洋葱外表皮，制成甲、乙、丙三组临时装片，置于显微镜下观察，移动装片，使视野全为紫色，然后分别用质量浓度为0.2 g/mL、0.3 g/mL、0.5 g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后都用清水再处理。实验过程中视野里紫色部分的面积占整个视野面积的比例变化如图所示，则下列说法错误的是(　　) A．a曲线说明细胞既可以发生质壁分离，又可以发生质壁分离复原 B．c曲线表明细胞可能由于过度失水而死亡 C．实验结果说明洋葱外表皮细胞的细胞液浓度小于0.2 g/mL D．a、b、c三曲线分别代表乙组、甲组和丙组 解析　本题考查植物细胞的吸水和失水，意在考查考生的分析能力。a曲线代表的细胞紫色部分的面积占整个视野面积的比例先减小后增大，说明细胞发生了质壁分离和质壁分离的复原，故A项正确。用清水处理后，c曲线代表的细胞紫色部分的面积占整个视野面积的比例基本不变，原因可能是细胞在高浓度蔗糖溶液中过度失水而死亡，故B项正确。三条曲线刚开始都下降，表明细胞都发生了质壁分离，则细胞液浓度应该比