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以示范院建设为契机多措并举加强师资队伍建设 辽宁农业职业技术学院 林茂森 一、基本情况 我院始建于1948年，2003年荣获全国高职高专院校人才培养工作优秀校，2008年被列入全国百所示范性高职院校建设行列。现有教职工482人，在校生7237人，有专任教师295人，专任教师中有硕士学位144人，博士学位6人；专任教师中教授26人，副教授83人。师资队伍经“十五”和“十一五”建设，不仅数量增加，而且质量和结构进一步优化。目前，我院有国家教学名师1名，辽宁省教学名师7名，全国农业职业教育教学名师2名，国家优秀教学团队1个，辽宁省优秀教学团队6个，辽宁省普通高等学校专业带头人5名，辽宁省优秀青年骨干教师7名。 二、主要做法 多年来，学院党委始终坚持把师资队伍建设作为学院工作的头等大事来抓，实行“一把手”工程。以建设高素质、高水平、职业能力强的教师队伍为目标，按照“校内外结合，专兼职结合，引进培养结合”的建设思路，努力建设一支素质优良、结构合理、职业能力强，熟练应用现代教育技术适应培养农业高职技能型人才需要的“双师型”教师队伍。 1. 加大人才引进工作力度 学院高度重视人才引进工作。从1998年起，学院先后出台了《关于给予高层次人才优惠政策的规定》等7个相关文件和规定，对引进的高层次人才在住房、科研和生活等方面均给予特殊优惠政策。从2003年到现在，学院先后从全国近20所高校共引进硕士及以上研究生150多人，使教师队伍的学历层次有了大幅度提高。 2. 在岗位设置和院内岗位津贴分配上，向教学一线和重点岗位倾斜。 在岗位设置方面，全院专业技术设岗323个，占岗位总数72%，目前已聘任的20个正高级岗位，教师系列占17个，副高级岗位81个，教师系列占62个。在院内岗位津贴分配方面，充分考虑向教师岗位和重点岗位倾斜。另外，对教师超额完成额定工作量给予超课时津贴，并大幅度提高了标准，对在教学、科研、教育教学研究、教材出版等方面做出成绩的教师给予奖励。 3. 加强师德师风建设，提高教师的育人素质 充分利用每周政治学习时间，采取集中学习、分组讨论、自学等形式，对教师开展高职教育法规、高职教学理论、高职教育先进理念等内容的学习培训，提高教师的思想道德素质。另外，学院还出台了《教师担任辅导员规定》，要求专任教师任职期间必须担任一个循环的班主任工作，否则，取消其参评上一级专业技术职务资格。这一规定的出台，促进了教师自身的育人能力和教学能力的提高。 4. 重视专业带头人及骨干教师培养 学院以培养骨干教师为重点，选拔业务能力强，有奉献精神的骨干教师外出参加培训学习。“十一五”期间参加国内培训教师达149人。培训的内容涉及了职业教育理念、专业技能培训、实践能力培训、职教课程开发、教学方法和手段、精品课程建设等各个方面，提高了骨干教师业务水平。外出培训的教师通过汇报交流等形式，把培训内容和相关资料传到网上，供其他教师学习，同时通过开展教师观摩课活动，以点带面，使全体教师受益。 5. 加强对青年教师的培养 （1）严格执行岗前培训制度。新教师除了按教育部要求必须参加岗前培训外，学院还规定，除特殊情况，凡是新招聘教师第一年都必须到学生处担任一年的辅导员工作，然后再分配到系（部）由老教师传帮带，第二年经系（部）公开课考核合格后才能正式给学生授课。 （2）以老带新。积极倡导以老带新，充分发挥老教师的传、帮、带作用。为了使新教师尽快的适应新的工作环境，胜任本职工作，学院选派教学经验丰富且责任心强的骨干教师开展指导，在学期末开展“优秀师徒”评选，鼓励骨干教师的指导热情。 6. 开展“双百双进”工程，锻炼教师综合执教能力 结合开展共产党员“争先创优”活动，我院大力推进“双百双进”工程，即百名专业教师走进企业，百名教师扶持百名农户。教师利用寒暑假和业余时间走访农户、进企业进行锻炼，同时对顶岗实习的学生进行指导。通过开展“双百双进”工程，不但锻炼了教师的综合能力，同时也服务了农民，赢得了好评。我院畜牧兽医系教师指导的学生专业协会，对周边农户开展的技术服务工作，得到辽宁电视台等媒体的宣传报道。 7. 利用校内实训基地培养教师的实践能力 安排教师参与基地实践和管理，提高教师的实践能力。根据学院“走出教室练，进入项目干，跟着企业走，随着季节转”的教学新理念，结合项目教学法，针对不同的教学内容和要求，把基地设置为教学服务型、科研主导型、自主创业型和生产实训型各类运作项目，以生产性实训为主。“一位教师，一门课程；一个班级，一块基地；一个学生，一块责任田；一个项目，一份收获”。教师、学生、课程紧密与项目结合，在完整的农事操作过程中完成知识掌握和技能培训。新老教师组合，每位教师参加1-2个内容，全程生产、全程教学、全程培训、全程考核。在学中干，在干中学，教师既是学员也是职员，完成基地生产项目的