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一轮复习:文言文专题
如何掌握文言实词的五大知识点;一、多义实词;2.词的引申义,就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”本义为“路途、道路”,“方向、方法、道理”为其引申义;“本”的本义为“树木的根”,“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。如“孟尝君出关,关法鸡鸣而出客”,“关”本指“门闩”,由于作用相似引申为“关卡”。
;3.词的比喻义,就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”,比喻义是“得力的帮手或武士”,现在属贬义;“草菅人命”中的“草菅”,本义是“野草”,比喻义是“不值得珍惜的事物”。
4.词的假借义,古文中常常出现通假现象。所谓通假字,就是指本应用某字,使用时借用与其意义不相干、只是音同或音近的字去代替它的现象。;二、古今异义词;师徒:
左右:
丈夫:
丈人:
地方:
东面:
至于:
大方:
非常:
细说:
幼稚:
人事:;扶老:
怀抱:
见机:
猖狂:
气候:
经营:
可怜:
从事:
方丈:
不行:
成立:;三、词类活用;如何判别词类活用?;4、活用作意动;(一)名词活用·名词活用作状语; 名词活用为状语的类型;B.表示动作、行为的特征、状态
1、项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公
2、天下云集响应,赢粮而景从
3、豕人立而啼
4、丁壮号哭,老人儿啼
5、斗折蛇行,明灭可见;C.表示动作、行为所凭借的工具
1、叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾
2、每韵为一帖,木格贮之
3、有好事者船载以入
4、乃丹书帛曰“陈胜王”
5、速去,不然,将杖杀汝;D.表示动作、行为的处所
1、内立法度,务耕织,修守战之具
2、变姓名,诡踪迹,草行露宿
3、相如廷斥之,辱其群臣
4、童子隅坐而执烛
;E.表示动作、行为的方式
1、君为我呼入,吾得兄事之
2、群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏
3、无不膝行而前,莫敢仰视
4、刘备周瑜水陆并进;F.表示动作、行为的趋向
1、东割膏腴之地,北收要害之郡
2、西望夏口,东望武昌
3、月明星稀,乌鹊南飞
4、自愚丘东北行六十步,得泉焉
5、上食埃土,下饮黄泉;1、驴不胜怒,蹄之
2、一狼洞其中
3、非能水也 左右欲刃相如
4、二月草已芽 不蔓不枝
5、范增数目项王
6、置人所罾鱼腹中
7、天雨墙坏
8、(冯婉贞)驰而前
PS:翻译方法: 名词原意加动作
;·名词的使动用法
文言文中,有些名词带宾语之后,表示使宾语怎么样的意思。可以通过“使……怎么样”的句式进行解释、翻译。
如:
“而欲以力臣天下之主。”
;·名词的意动用法
在文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语主观上把宾语当作是什么。
1、主语把宾语当作什么(把……当作)
如:“邑人奇之,稍稍宾客其父”
2、主语认为宾语具有什么性质(认为……)
如:“吾妻之美我者,私我也”
;(二)动词活用·动词活用作名词
文言文中,动词往往用作句子的主语或宾语,有时又受“其”“之”等词语修饰限制,使之具有了名词的特点。
1、殚其地之出,竭其庐之入
(出、入:产品、收入)
2、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得
(得:收获、心得)
3、少仲尼之闻
(闻:见识);·动词的使动用法
所谓动词的使动用法,是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。
1、项伯杀人,臣活之。
2、今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。;·动词的为动用法
文言文中,有些动词所表示的动作,是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。
1、今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
2、后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也
;(三)形容词活用判断形容词发生活用
1、形容词跑到了主语或宾语的位置(包括介词的宾语)
如:攘其奸凶,兴复汉室
2、观察形容词是否被定语修饰
如:尧舜,大圣也;·形容词活用作名词
文言文中,当形容词担任主语或宾语时,它已不再表示事物的性质或特征,而是表示具有某种性质或特征的人或事物。
1、知否,知否,应是绿肥红瘦
2、夫夷以近,则游者众
3、则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近
(远近:天下人);·形容词活用作一般动词
形容词活用作一般动词就是形容词作谓语(后面一般带了宾语,且不是使动意动用法)。当形容词作谓语时,它不再表示事物性质,而是表示相应的动作行为或变化发展。
1、火尚足以明也
2、盖失强援,不能独完。
3、此诚雕虫之戏,不足为多也
(多:推崇、称赞) ;·形容词的使动用法
在文言文中,当形容词带宾语时,它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上,这种活用方式
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