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电子商务专业人才培养现状调查分析 ——以暨南大学为例 文／黄江文 摘要 ：文章利用问卷调查的形式，对暨南大学电子商务专 电子商务专业目标是培养应用创新型人才，7.8%的学生认为是 业人才培养状况进行了调查。结果显示：暨南大学电子商务专 培养应用型人才，只有28.9%的学生认为是培养具备基础和专 业人才培养存在目标定位不够明确、专业实习重视不够、个性 业知识的人才，见表2。 培养、教学方法以及案例教学方面还有待加强等问题。针对这 表2 专业的人才培养目标 些问题文章提出了建议，既有利于暨南大学电子商务本科专业 培养目标 百分比（%） 进行教学改革实践，同时对全国普通高校电子商务专业的改革 应用创新型人才 63.3 也有借鉴作用。 应用型人才 7.8 关键词 ：电子商务专业；人才培养；调查；分析 具备基础和专业知识的人才 28. 中图分类号：G642.0 表3 对专业设置适应社会经济发展需要的认识 适应社会经济需要 百分比（%） 引言 非常适应 28. 从2000年教育部开始批准高校开设电子商务本科专业至 基本适应 58. 今，电子商务专业已经发展了13年。目前社会上出现了一个奇 不太适应 8. 怪的现象：企业找不到合适的电子商务人才，电子商务专业的 非常不适应 3.3 毕业生难以就业，高校电子商务专业就业率远低于全国平均水 在提及“本专业设置是否适应社会经济发展实际需要” 平[1] [2]。在这种背景下，为了明确暨南大学电子商务本科专业的 时，大多数的学生认为专业设置和社会经济发展是适应的（见 定位与发展方向，弄清该专业人才培养的现状，找出目前存在 表3），认为“基本适应”和“非常适应”的学生分别占58.9% 的具体问题，笔者对我校电子商务专业本科生进行了一次问卷 和28.9%，仅有12.2%的学生认为专业设置是“不太适应”或 调查，并针对问题提出发展对策，希望能对电子商务专业人才 者“非常不适应”。 的培养有所裨益。 问到“哪五个因素对本专业学生是最重要的”时，学生的 选择是多样的。但是，大部分学生认为基础和专业知识、创新 一、调查基本情况 能力、实际工作能力、综合素质以及学习能力等五个因素对他 1、问卷的编制 们来说是最重要的，其中超过70%的学生认为“基础和专业知 问卷采用完全封闭问题的形式，总共包含16个问题。问卷 识”与“创新能力”是最重要因素，见表4。这些信息提醒我们 的内容主要包含：个人基本情况、专业人才培养基本情况、专业 在进行人才培养时尤其要注重对学生专业知识的传授以及创新 教学状况、实验实践教学环节以及专业教学效果等五个方面。 能力的锻炼。此外，在表4中可以发现，被调查的学生当中，认 2、调查方法及对象 为“理论素养”是最重要因素的占6.7%，同时学生认为“数学 本次调查采用问卷调查方式，调查对象为我校电子商务专业 知识”不是