节动物在生物圈中作用.docVIP

第一节 动物在自然界中的作用 教材分析 本节课的内容主要介绍动物在生物圈中的作用， 知识与技能： 复习、巩固：态系统、食物链、食物网、生态平衡等概念通过本节内容加深对上述几个概念的认识；能说出动物在生物圈中的地位，及在物质循环中所起的重要作用；能对具体的某个事件进行分析，找出动物所起的具体作用，以此作为一个支点概括出本节的中心内容。认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感；　　、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。 　 1、通过资料分析等形式说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2、用生态学的知识对某一具体事例进行分析和解释　 3、通过分析实例，认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物、保护动物的情感。 1．说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。　　2．学会用辨证的观点认识动物与人类的关系。 教师：动物生活的录像，有关滥捕乱杀动物的资料，使用杀冲剂对环境的影响的资料及对人的影响的资料，食物网教具。　 学生：收集动物对植物影响的资料课时分配： 二课时 教学设计： 第一课时 学习内容 教学导学 学生主体探究 点评 知识回顾：生物圈、食物链、食物网等。 分析讨论课本提供的资料 动物在生态平衡中的重要作用 生物圈中的生物是靠什么联系在一起的？ 通过对以上资料的分析，你从中得到哪些启示 什么是生态平衡？ 动物在维护生态平衡中起到了什么作用。 以小组为单位回顾知识： 生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体，生物圈是最大的生态系统；在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物链；在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系，叫做食物网。 人类是否可以随意杀死某种动物？ 在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？ 学生交流总结： 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 每种动物不管是被杀后数量减少，还是由于食物丰富数量增多，都会影响其他生物的生长；其他生物反过来又会影响这种生物的数量，它们是相互依存、相互制约的关系。通过这种关系使一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，保持了生态平衡。 让学生学会与他人交流合作学习 课堂练习： 一、我来选 1、一个完整的生态系统应该包括 （ ） A、生产者、消费者、分解者 B、非生物部分、消费者、分解者 C、全部的食物链 D、非生物部分和生物部分 2、动物在生态系统中扮演的角色是 （ ）。 A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、以上都不是 二、我来填 1、??生态平衡是指：生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在相对稳定的状态。 评一评： 一、1、D 2、B 二、填空 1、数量、比例。 第二课时 学习内容 教学导学 学生主体探究 点评 动物促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 生态壁画中的生物是怎样生活的？ 植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变成二氧化碳和水返回到无机环境的，假如没有动物，这一过程会受到影响吗？ 具体说一说动物怎样促进生态系统的物质循环的？ 小组收集资料：动物通过那些途径帮助植物传粉、传播种子。 小鱼以植物为食，植物中的有机物就会流向动物，有机物中的能量也就流向动物，而动物在利用有机物时，也会产生二氧化碳、水、无机盐等物质，这些物质又会被植物利用，形成一个良性循环。所以，动植物都能生长良好。 让学生理解动物的行为与它的生活环境相适应。 课堂练习： 一、我来选 1、植物的光合作用所需要的二氧化碳和水的来源有 （ ） A、动植物的呼吸作用 B、分解者分解动植物的遗体 C、空气中原有的二氧化碳和水 D、以上三项都有 2、下列哪种动物对农作物的生长有直接的益处 （ ） A、鼠类 B、苍蝇 C、菜青虫 D、七星瓢虫 二、我来填 1、??动物在自然界中的作用包括：在 中发挥重要作用；促进生态系统的 ；帮助植物 。 评一评： 一、1、D 2、D 二、生态平衡，物质循环，传粉、传播种子。