四川高考文言文命题分析与备考策略定稿.pptVIP

夹江中学 周镭 一、高考文言文命题回顾 及命题分析 2006——2014年四川高考文言文 考查情况统计表 1、从命题原则看，试题严格遵守《教学大纲》和《考试说明》，符合阅读规律，贴近考生实际。 2、近年来，四川高考文言阅读材料多从经典史籍中选取。字数在四五百左右，所选文段几乎都是人物传记（只有09年选的《慈溪县学记》以议论为主），文面浅易。 3、题型设置，稳中有变。 4、测试内容稳定。 （1）文言实词的考查不偏不怪，属于常见的，有不少在课文中出现过。文言实词的考查，侧重于词语的语境义。 2006——2014年四川高考 文言虚词考查情况统计表 （2）文言虚词的考查没超出18个虚词的范围，“乃”“而”“以”“其”等是高频词，尤其要注意。 （3）文意分析概括与文意综合理解，关键在于整体阅读，把握中心，分析细节。 （4）文句翻译重要检查直译能力，要注意特点词（重要实词、虚词、古今异义词、活用词等）和特殊句式的落实。 （5）文言断句关键是找关键，通文意。 二、高考文言文复习策略 复习总原则： 咬住教材这个核心，狠抓落实，以课内辐射课外，以课外巩固课内。 1、吃透考纲精神。 2、第一轮复习： 回归教材，注重积累 示例： 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋 ，且贰（ ）于楚也。晋军（ ）函陵 ，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若（ ）使烛之武见秦君，师必退。”公从（ ）之。辞（ ）曰：“臣之（ ）壮也 ，犹不如人；今老矣，无能为也已（ ）。”公曰：“吾不能早用子，今急而（ ）求子，是寡人之过也 。然（ ）郑亡，子亦有不利焉！”许之。 …… 思考：（1）烛之武是怎样一步步说服秦穆公的？ （2）烛之武是一个怎样的人物？ 3、第二轮复习：积极迁移，授之以渔 （1）梳理考纲要求的120个实词和18个虚词的各种含义，编成一个个文言小故事，让学生积累阅读。 示例： 胜：古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被贬。心忧， 酒醉不胜（ ）杯杓，至胜（ ）地，仍不能胜（ ）心忧，遂发愤，立志定当胜（ ）于前，无奈天不遂人意，屡受挫折，其心之愤，何可胜（ ）道也哉！ 属：项羽力大无穷，名属（ ）天下第一。举大业，属（ ）者百万。后沛公先入关，恨之。范增献计，属（ ）其邀沛公至军营，于坐杀之。席间，项王屡举酒属（ ）沛公。沛公晓其意，乃佯醉归。范增长叹曰：“妇人之仁，吾属（ ）且为虏矣！” 果然，后项王之祸相随属（ ）。 （2）加强对各个考点的技巧讲解。 （A）文言实词的推断——六法。即语境分析法、结构分析法、语法分析法、联想推断法、邻字帮助法、成语对应法。 （B）文言文虚词的推断——四定。即定位置、定句式、定词性、定结构。 （C）文言翻译——四要。即要“信”、要“达”、要“雅”、要“美（书写要美观）”。 （D）文言断句——九借助。即借助文意断句、借助文言应答断句、借助文言虚词断句、借助动词断句、借助名词（代词）断句、借助介宾短语断句、借助语法结构断句、借助修辞手法断句、借助对称句式断句。 （3）将文言断句与片段作文练习相结合。 示例： A、请给以下文言文断句： 范仲淹二岁而孤/母贫无靠/再适常山朱氏/既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍/昼夜苦学/五年未尝解衣就寝/或夜昏怠/辄以水沃面/往往糜粥不充/日昃始食/遂大通六经之旨/慨然有志于天下/常自诵曰/当先天下之忧而忧/后天下之乐而乐也/ B、请以“心怀天下”为主题，写一个议论文事例论证的段落。 要求：1、必须运用文言文中的例子；2、必须对原文进行合理的改造；3、注意运用一些关键的原文；4、必须紧扣自己确定的论点。 文段示例： 胸怀天下，无论你在什么时候。为了学习，少年范仲淹即便在五年时间里 “未尝解衣就寝”，但他仍然“慨然有志于天下”；有时晚上疲倦了，他就“以水沃面”，因为他心忧天下；常常连清稀饭都吃不饱，但他却常自诵“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。穷且益坚，不坠青云之志。正是胸怀天下的远大志向，范仲淹才有了战胜困难的勇气，也才成就了范仲淹这个中国历史上最伟大的政治家和文学家。 （4）阅读《乌有先生历险记》 4、第三轮复习：整体关注，科学训练 ①文中主人公是谁？文中还有哪些人？这些人之间有什么关系？ ②这些人说了哪些话？抓“曰、谓、言”和冒号、引号等标志，做到三明确：一是明确何人所言，如有省略句，补出省略成分；二是明确所言