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早恋论文：班主任如何看待初中生的“早恋”问题 摘要：初中生到了十三四岁前后，已是少年晚期，青年初期之时，由于第二性征的巨大变化的出现，他们从生理上意识到两性的区别，从而在心理上形成好看意识与潜在的欲念。这时期在初中生的内在情感中出现了人一生中最初的一次情感骚动。这种情感也可以说是一种古老的原始的带有一点野性的动物式的情感。每个人在青少年时期，都会有过这样大致相同的心理与情绪，即对异性感到神秘、好看，产生吸引力。它只不过是人的爱情之树开出的第一次晃花而已。对此不必大惊小怪。其初中生“早恋”主要有两个原因： 关键词：早恋、青春期、发育、教育、预防、疏导 一、“早恋”是初中生生理与心理发展在初中阶段出现的必然现象 青春期性生理和性心理发育的自然本能作用，青春期的年龄特点，身体发育带来的影响由于物质生活水平逐步提高，青少年体质普遍有所增强，与过去同龄人相比较，发育得更快，性成熟的时间提前了，第二性征的发育，身体、生理的变化，让学生对异性产生了兴趣，另一方面，青少年时期正是智力发育旺盛的时候，有着强烈的好奇心，什么都想知道，什么都想试一试，从心理角度来看，心理成熟不但没有提前，而是相对推后，这样生理与心理发展不协调，自我控制能力差，他们开始敏感地看待男女同学间的交往，他们注视着异性同学有关自己的一举一动。逐渐地，在众多的男女共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的依恋，形成一对一交往的行动，对异性的好奇心、神秘感驱使青少年不顾羞涩地求异性，过早地涉入爱河。 二、不良传媒及社会精神垃圾带来的严重的影响尤其是 1989年 “性文化 ”随着各种大从传媒介在社会上广为流传，这对同学们具有很大影响。阅读各种古今中外的书报杂志，观看电影、电视、录像、听录音等是青少年业余生活的重要组成部分。影视中过多的言情色彩，淫秽光碟的泛滥，网上不健康内容（黄色网站）大量出现，给1］。 、青春期学校教育的缺失 四、家庭因素 中学生早恋与家庭有着密切的关系。一种是单亲家庭、父母长期在外地工作、父母感情破裂、离婚、受继父继母虐待的家庭，生活在一个冷漠、压抑，甚至受辱的环境里，为了寻求庇护，寻求温暖，而异性的抚慰正可以弥补这一点，易发展为早恋；另一种是父母在孩子面前过分亲昵；还有一种是父母缺乏对孩子进行性知识教育，孩子所看的书籍、影视录像不加限制，这些都是促成中学生早恋的因素。 五、对中学生早恋应做好预防疏导 早恋现象的出现，离不开社会、家庭因素，更离不开心理、思想因素。因此，解决学生早恋问题应从心理、思想入手，首先要做好预防和疏导。预防应从以下几方面着手： 第一是预防:做好中学生的青春期教育，加强青春、理想、前途教育和法制教育；引导学生培养健康、高尚的情操；培养建设严1要摸清底细，心中有数。2要分别情况，区别对待。3讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。在具体的操作过程中，可采用下列方法：1“跳”出来，引导学生用理智战胜情感。2“冻”起来，要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。3“隔”开来，为他们创造一个良好的环境，尽量避免两人单独在一起。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥群体力量， 参考文献