新课程高中物理分子与原子优质课比赛说课课件.pptVIP

一 教材分析 1. 创设情境 引出新知 实验探究一 氨分子的运动 本环节是学生分组实验 实验探究二 分子之间是否有间隔 ？ 演示实验：用分子间隔器做50ml水和50ml酒精的混合实验。 板书设计 一、物质由分子或原子等粒子构成 二、分子的特点 1、分子的质量和体积很小 2、分子是不断运动的 3、分子间有间隔 * 分子和原子 齐齐哈尔市第四十五中学 谢华文 人教版九年级化学上册 第三单元课题2 分子和原子 人教版九年级化学上册第三单元课题2 （第一课时） 教材分析 教学目标 教法学法 教学评价 教学过程 分子 和 原子 物质 构成 的奥秘 物质 的 变化 性质 承上 启下 1.教材的地位和作用 2. 教学重、难点 重点：认识分子的三大特点，以及应用分子的有关知识解决实际问题。 难点：培养抽象思维能力和微观想象 能力。 A 知识与技能 ① 知道分子、原子的存在。 ② 认识分子的特点并能够解释一些生活现象。 B 过程与方法 ① 学习通过观察生活、实验探究等方法获取信息。 ② 学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。 C 情感态度与价值观 ① 增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。 ② 逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。 二 教学目标 三 教法与学法 教法：本节课主要采用了创设问题情景法、实验探究法、启发教学法等方法。 学法：实验探究法和分析归纳法。 四 教学过程 1.创设情境 引出新知 2.活动探究 探索新知 4.巩固练习 运用新知 3.归纳小结 优化新知 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。 科学家是怎样发现分子、原子的？ 分 子 原 子 2.活动探究 探索新知 一个水分子的质量：3×10-26Kg 一滴水中有1.61×1021个水分子 （1） 分子很小 全球有70亿人，如果一个人是一个水分子，那么这70亿个水分子的体积有多大呢？才仅仅是一滴水体积的二十亿分之一。 （2） 分子不断运动 1·体现了“绿色化学”新理念。实验密闭性好，药品用量少，将污染降低到最低。 2·实验材料易得又可反复使用。节省成本，适于农村学校实际。 3·实验现象明显、用时短，利于实验结论得出，可提高课堂教学效率。 改进装置优点： 【提供实验仪器】 盛果冻的塑料碗，药片的塑料板、试管、胶头滴管、浓氨水、酚酞、蒸馏水等。 氨水 水 实验A 实验B 氨水 酚酞 酚酞 1+1 = 2 （3） 分子间有间隔 实验探究三 分子的间隔可以改变吗？ 提供药品和仪器：水（加入色素）、注射器、气球等，让学生自行探究。 这节课，你有什么 收获呢？ 请用分子的观点解释 在窗外闻到菜的香味 瘪了的篮球鼓起来以后，继续充气体积不变 几滴蓝墨水使整杯水变蓝了 湿衣服在阳光下干的快一些 *