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心理健康教育计划 一、基础现状分析 如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识，加强教师对心理健康的了解；如何让更多的学生认识心理健康，甚至主动参与心理健康教育，是本学期应该重视、优先解决的问题。 具体做法： 个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。特别抓好学校住读生的心理咨询，让住读学生能够以平常的心态对待自己的住读问题，让他们在住读期间所发生的问题能够得到及时倾诉与解决。 二、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作. 1.加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案. 咨询途径:⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主) ⑵班主任老师推荐 ⑶辅导老师访谈 2.设立知心信箱心理咨询信箱,做好学生的心理咨询和心理训练工作. 3.邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座. 4.在家教指导活动中,举行专题讲座,让心理健康教育走进千家万户,使家校教育形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素质. 5.积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育. 任务与重点: 面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识,承受挫折,适应环境,以及学习,择业,交友等方面获得充分发展,以努力提高全体学生心理素质和人格水平.这是基本任务和工作重点.对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导. 方式与途径: 心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中,要与学校德育和学生管理工作紧密结合.各处室,各科任老师尤其是教导处,生管组,班主任,政治教师,要有加强学生心理健康教育的明确意识,能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法,同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体.共青团,少先队,少年团校,学生干校等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台,努力创设文明健康的校园氛围.还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识,争取家长和生区的配合,共同关心学生的心理健康教育. 开设心理健康教育讲座.心理健康教育旨在普及心理科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质,提高学生的人格水平.除了在政治课,体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外,还要通过健康教育专题讲座,健康教育图片展,健康教育影片等对学生进行教育,还可安排社会实践活动在社会上进行宣传,让全社会都来关心学生的健康成长. 开设简易的心理咨询与辅导.心理咨询与辅导是配合心理教育,达到学校心理健康教育整体目标的重要途径.目前,已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业,为学校开展心理健康教育活动,还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅导,对全体教师进行心理健康教育讲座. 具体年级目标: 初一年级目标: 适应新的学习环境和学习要求,富有责任感和进取心,形成良好的自我认识能力.驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰高(自我价值)(3)做一个快乐的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我认识)(5)兴趣温度计(兴趣培养法)(6)如何诊断行为习惯(自我测量)(7)自我改变有妙法(行为矫正)(8) 筑起防范恶习的城墙(杜绝对烟,酒,毒,赌的好奇心)(9)当不幸降临的时候(心理承受方法) 初二年级目标: 掌握青春期的生理和心理卫生常识,适应自我身心变化,能够大方得体地与同学,异性和长辈交往,勤奋精神和刻苦毅力逐渐培养.(1)镜中的我(悦纳生理变化)(2)青春的快乐与烦恼(认识青春期心理)(3)交往心态PAC(人际交往)(4)学会说不,学会自我保护(抵御能力)(5)不下苦功何有乐(意志培养)(6)开发大脑有诀窍----发散性思维和突破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业意识) 初三年级目标: 形成锲而不舍的个性特征,掌握自我心态,情绪的调适方法,改善学习方法,能够在升学就业方面作出合适的决定.内容(耐挫):(1)人生发展的六个阶段(心理发展知识)(2)人生百味(人生价值取向)(3)成功在于再坚持一下的努力之中(意志力)(4)成功者的个性物质(榜样启示)(5)把握升学选择的方向(择业指导)(6)保持考前最佳状态(情绪与作息调适及处理压力技巧)(7)告别母校,迎接挑战(情感与进取). 目的和任务 1,宣传普及心理健康知识,帮助学生认识心理健康对成长成才的重要意义. 2,介绍增进心理健康的方法和途径,帮助学生培养良好的心理品质和自尊,自爱,自律,自强的优良品格,有效开发潜能,培养创新精神. 3,解析心理现象,帮助学生了解常见的心理问题产生的原因及其表现,以科学的态度对待心理问题. 4,传授心理调适方法,帮助学生消除心理困惑,增强克