五年级下册课内阅读补充诗词解释后打印.docVIP

1.《草原》 一、阅读选段(一)，回答下面的问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人( )，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、“渲”读音 。 2、在文段中的括号里填上恰当的词。 3、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③需要；④将要。在这里应该是第( )种解释文 4、这段话的写作顺序是从 到 。 5、《草原》的作者__________，他是__________族的人，中国__________。__________一生创作丰富，作品大多取材于__________。北京市人民政府授予他_____ _____称号。他的主要作品有长篇小说_______ ___ 、_______ ___、_______ ___、_______ ___；剧本_______ ___、_______ ___等。整篇文章的中心句是： ， 。  二、阅读选段（二），回答下面的问题。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。 言谈举止等自然，不拘束。 （ ） 衣襟和绸带迎风飘舞。 （ ） 2、从文中找出一对反义词。 （ ）——（ ） 3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。 说 4、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。 2.《白杨》 读课文，根据课文内容填空　　课文先讲大戈壁没有（　　），没有（　　），也没有（　　）到处都是（　　），又将铁路沿线的白杨（　　），就像戈壁滩上的（　　），再讲爸爸向孩子介绍白杨不怕（　　），不怕（　　），那儿需要，他就在那（　　），最后讲爸爸借白杨树表达自己（　　）。 画线的句子使用了什么样的修辞手法？ 二、读下面一段话，做练习　　白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这段话共三句，介绍了白杨树的三个特点，请用简短的句子概括出来：, 　　?２、 ３、 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 这是一个（ ）句。运用了（ ）的写作手法。 《白杨》的作者是____ ___，他是当代__________、______ ___、_______ 。 他的中篇小说_______ ___；儿童文学作品_______ ___、_______ ___；散文集_______ ___、_______ ___；诗集_______ ___、_______ ___等。 《