第3s卷第1期-高等教育研究学报.pdfVIP

第 35卷第 1期 高等教育研究学报 V01．35．No．1 2012年3月 JournalofHigherEductionResearch MaL2012 DOI：10．39694．issn．1672-8874．2012．01．026 · 教学改革 · 马克思主义哲学教育的 “瓶颈”与改革 赵 伟 (首都师范大学 政法学院，北京 100048) [摘 要] 马克思主义哲学是 “智慧之学”和 “为人之学”，但其传统的的教育教学方法在一定程度上 忽视 了哲学批判前导的功能和对人的关注，教材建设也未能跟上时代步伐。本文着眼于马克思主义哲学的教育 理念和教材体系，提 出下面两项改革措施 ：一是大力彰显马克思主义哲学教育的人性光辉与批判前导的维度； 二是在教材体系上，实现各部分 内容的创造性重组，并采用史、论、著、比、实有机结合的方式，丰富和深化 马克思主义哲学的教材体系。 [关键词] 马克思主义哲学；教育 “瓶颈”；教育改革 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1672—8874(2012)01—0087—05 TheBottleneckandReformsoftheEducationofM arxistPhilosophy ZHAO Wei (PoliticsandLawCollegeofCapitalNormalUnwemi~，BejiinglO0048，China) Abstract：Marxistphilosophyis”thestuayofwisdom”and ”thestudyof behaviour．”Howeverthetraditional teachingof Marxistphilosophyneglectshteguidingandcriticalfunctionofphilosophy andthesolicitudeformna ．The teachingmaterialsdon’tkeeppacewiht htetime．ThisarticlefocusesOiltheconceptsof educationnadtheteaching system of Marxistphilosophy，nadhtetworeform measuresareproposed：First，demonstratehtehumanbrilliancenadthe guidingna dcrifieM functioninhteeducationofMarxistphilosophy．Second，reorganizeandenrichhteteachingmaterials． Keywords：Marxistphilosophy；thebottleneckofeducation；educationalreform 新中国成立以来 ，我国马克思主义哲学一直处于 “显 教育的改革与创新必须要以马克思主义哲学本身的特质为 学”地位，各种研究解读著作真可谓汗牛充陈，蔚为大观。 前提与基础，在顺应这些特质的基础上，才有可能构建真 马克思主义哲学教育作为当今根本的素质教育亦是开展得 实有效的教学改革。关于这一点，孙正聿先生曾作出过相 如火如茶 ，这不仅仅是由于马克思主义哲学课是大学生的 当精辟的概括。他认为，哲学是 “向上的兼容性”、 “时代 一 门必修课 ，更在于马克思主义哲学教育是对大学生进行 的容涵性”和 “逻辑的展开性”的统一。首先， “向上的 世界观、人生观、价值观、历史观培养的最重要的方式。 兼容性”，是人类认识史的积淀、结晶和升华，是一种 “建 加强和改革传统的马克思主义哲学教育，以使之更好地体 立在通晓思维的历史和成就的基础上的理论思维”。这就是 现时代的气息，更加有效地培养和训练人的思维能力 ，提