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陇东学院生物学专业课程标准 大学物理学 说明： 1. 课程性质 物理学是研究物质基本结构和物质运动普遍规律的学科。它不仅是自然科学和工程技术的基础，而且也是诸多人文社会学科的理论基础。物理学思想、理论和研究方法的每一次进步，都成为工程技术，特别是现代高新技术发生、发展的主要源泉。历史已经证明，20世纪物理学是人类科学技术发展的强大推动力，可以预见，21世纪人类社会的进步和科学技术的发展，也必将在极大程度上依赖于物理学的新成就、新理论。 《大学物理》课程以物理学的基础知识及其分析问题、解决问题的基本方法为内容，它所包括的经典物理学、近代物理学和现代物理学的基本理论及其在科学技术上实际应用等都是每一个高级工程技术人员和高级指挥、管理人员所必备的基础。因此，《大学物理》课程是理科各专业的一门重要的必修基础课。 2. 教学目的 通过《大学物理》课程的学习，一方面使学生系统地打好必要的物理学基础知识；另一方面使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法。这些都起着开阔思路、激发探索和创新精神、增强适应能力、提高人才素质的重要作用。学好《大学物理》课程，不仅对学生在校的学习十分重要，而且对学生毕业后的工作和进一步学习新理论、新知识、新技术、不断更新知识，都将发生深远的影响。 通过对《大学物理》课程的教学，应培养学生以下几方面的能力： (1) 独立获取知识的能力。通过学习，学生能够掌握科学的学习方法，独立地阅读相当于大学物理水平的物理类教材、参考书和文献资料，不断地扩展知识面，并能理解其主要内容，写出条理较为清晰的读书笔记、小结、心得体会或者小论文。 (2) 科学思维能力。通过学习，学生能够运用物理学的理论、观点和方法，正确分析、研究、计算或估算一般难度的物理问题。能够根据物理概念、问题的性质以及实际需要，抓住主要因素，略去次要因素，对所研究的对象进行合理的简化，建立相应的物理模型，并用物理语言进行表述。能够根据单位（量纲）的分析、数量级的估算、极限情形和特例的讨论等，对实际问题进行定性思考或半定量估算，并判断其结果的合理性。 (3) 解决实际问题的能力。通过学习，学生应初步树立工程意识，并能自觉地思索将所学的物理学的理论、观点和行之有效的物理学的研究方法，如分析综合、演绎归纳、科学抽象、类比联想、理想化方法、模型化方法、统计方法等运用于实际问题的途径，解决较为简单的实际问题。 (4) 创新能力。通过转变传统的教学思维方式，诱导学生敢于提出不同见解和发表创新性意见，敢于向权威挑战。能够大胆地打破常规、设疑猜想，寻求变异，多渠道探索解决问题的方案。 3. 教学内容 《大学物理》课程总的要求是：建立科学合理的课程体系，实现教学内容的现代化，突出基础特色。《大学物理》课程的教学内容包括力学、热学、电磁学、振动与波动、波动光学、近代物理（相对论和量子物理学）、现代高新技术的物理基础专题七部分。 4. 总学时 本课程总学时为4学时，第三开设，48学时，具体见各章分配。 5. 教学方法 课堂讲授 内 容 第一章 运动的描述（4学时） 要求和说明: 1．了解大学物理的研究对象与研究方法； 2．掌握位置矢量、位移、速度和加速度等描述质点运动的物理量； 3．了解角坐标、角位移、角速度和角加速度等描述质点圆周运动的物理量； 4．能够借助于直角坐标系计算质点运动的位置矢量、位移速度、加速度； 5．能够计算质点作圆周运动时的角速度和角加速度，理解切向加速度和法向加速度； 6．理解运动叠加原理。 第一节 参照系、坐标系、物理模型 参照系、坐标系、物理模型 第二节运动的描述 位置矢量、位移、速度、加速度、运动方程；加速度为恒量时的运动方程、抛体运动；圆周运动、切向加速度和法向加速度 第三节相对运动 绝对运动、相对运动、牵连运动、伽里略变化 第二章 运动定律与力学中的守恒定律（4学时） 要求和说明: 1．掌握力的概念及力的分析方法； 2．掌握牛顿运动定律及其适用条件； 3．理解惯性参考系的概念及力学相对性原理； 4．了解力学量的单位和量纲； 5．能够用微积分的方法求解基本的质点动力学问题； 6．理解惯性力的意义并能解简单的力学问题，能分析它的一些应用实例。 7.掌握质点的动量和冲量的概念； 8．掌握动量定理和动量守恒定律，能应用动量定理和动量守恒定律分析、解决质点在平面内运动时的简单力学问题； 9．掌握功的定义及变力做功的计算方法，会计算直线运动情况下变力的功； 10．掌握质点的动能定理，能应用动能定理分析、解决质点在平面内运动时的简单力学问题； 11．掌握保守力作功的特点和由之定义的势能的概念，会计算重力势能、弹性势能、万有引力势能； 12．掌握质点系的动能定理和功能定理； 13．掌握机械能守恒定律和能量守恒定律的物