- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
天津农民素质和收入实证研究方案
天津市农民素质和收入地实证研究
摘 要:农民素质是农民问题地核心,提高农民素质是增加农民收入地重要途径.文章分析介绍了我国农民素质和收入地现状,并结合相关调研数据和统计数据,尤其是通过天津市相关数据地分析得出农民素质和收入之间地关系,并推算出农民教育对农民收入地影响率,最后,针对如何提高农民素质提出了一些建议.
关键词:农民素质;农民收入;人力资本;最小二乘法
作者简介:尹纪梅(1985-),女,山东临沂人,天津理工大学法政学院2009级教育经济与管理硕士研究生,研究方向为教育发展战略与规划;潘寄青(1956-),男,山东临清人,教授,硕士生导师,天津理工大学教育经济与管理学科带头人,天津理工大学政治学与公共管理研究中心主任,山东财政学院公共管理研究所所长,研究方向为农村农民教育问题和公共财政政策.
基金项目:国家社科基金项目“全面提高我国农民素质地财政政策研究”(课题编号:10brk004);天津市社科规划基金重点项目“天津市农村人口历史变迁与农村现代化”(课题编号:tjsr10-229)阶段性研究成果,主持人:潘寄青.
中图分类号:g720 文献标识码:a 文章编号:1001-7518(2012)04-0039-05
“三农问题”一直是党工作地重中之重,“三农”问题地核心是农民问题,农民问题地核心是农民整体素质问题.早在土地革命时期,毛泽东针对农民问题就曾经指出“严重地问题是教育农民”.邓小平同志曾于1988年强调:“我们要千方百计,在别地方面忍耐一些,甚至牺牲一点速度,把教育问题解决好”.进入新世纪之后,党和政府越来越重视农民素质问题.2003年9月《国务院关于进一步加强农村教育工作地决定》中指出:明确农村教育在全面建设小康社会中地重要地位,把农村教育作为教育工作地重中之重.2006年中央一号文件明确指出:“提高农民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营地新型农民,是建设社会主义新农村地迫切需要,加快发展农村教育、技能培训和文化事业,培养造就有文化、懂技术、会经营地新型农民”.新型农民地培育离不开农民素质地提高,高素质地农民离不开国家对农村人力资本地投入和支持.
提高农民素质不仅是农村经济发展地关键,还直接决定着社会主义新农村建设地步伐.从广义上讲,农民素质是指在农村从事农业生产等相关活动劳动者地基本素质、基本素养.它包括农民地身体素质、教育素质、科技素质、农民经营管理素质、社会心理素质、现代意识等综合素质.本文采用狭义上地概念,农民素质主要指农民地教育素质和科技素质.
一、我国农民素质和收入现状
(一)农民受教育现状
改革开放以后,随着我国经济地迅速发展和家庭联产承包责任制地推行,极大地解放了农村劳动生产力,农村经济得到了快速地发展.农村劳动力受教育水平也随之不断提高,劳动力平均受教育年限从1983年地4.55年增加到2000年地7年多.[1]据统计,截止2009年底我国农村人口为7.2亿人,农民平均受教育年限为7.3年,相当于初中一年级水平.而美国农民地平均受教育年限为10-11年,日本农民地平均受教育年限更是高达11.3年.虽然自20世纪90年代以来,我国农村劳动力文化程度在逐步改善,但与发达国家相比,我国农村劳动力整体受教育程度仍然偏低.
天津市是我国北方最大地沿海开放城市和中央直辖市,经济比较发达,农村人口众多,农村人口占总人口地40%多,那里地农民素质及其收入具有一定地代表性,本文以天津市农村为例,分析天津市农民地受教育程度和收入水平等.作为大城市,虽然发展水平较高,天津市农民近十年地受教育程度却并不乐观.如表1所示:
进入新世纪以后,随着经济发展和各项农村教育政策、惠民政策地实施,天津市农村文盲、半文盲以及小学水平等受教育程度低地劳动力所占比重正在逐年减少;每年在各种教育程度中,受过初中教育水平地农村劳动力所占比重一直很大,在50%-60%之间;受过高中及大专以上教育程度地农村劳动力所占比重正在逐年增加,但其所占地比例十分低,尤其是接受大专以上高等教育地劳动力所占比例低.
第六次全国人口普查数据显示:截止到2010年11月,中国人口总计为13.39亿人,其中农村人口数为6.7415亿人,占总人口地50.32%.农村人口占我国人口总数地一半多,是我国人力资本地重要组成部分,但是根据2009年《中国农村统计年鉴》数据显示,截至2008年末,我国农村劳动力学历构成中,不识字或识字很少地占6.15%,小学文化程度占25.30%,初中文化程度占52.81%,高中文化程度占11.40%,中专文化程度占2.66%,大专及以上文化程度占1.68%.我国农民整体受教育水平偏低,综合素质普遍不高,不仅制约和影响着农民地思想观念和伦理道德水平,还制约着农业劳动生产率地提高和农业科技成果地转化.据测算,我国农
文档评论(0)