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名师点评江苏高考语文考试说明解读会
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2010年江苏高考语文考试说明解读会普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明地解读.解读如下:
?甲、必考内容
必考内容及相应地能力层级如下:
(一)语言文字运用 [u1]?
准确、熟练、有效地运用语言文字.
1.识记 A
(1)识记现代汉语普通话常用字地字音[u2]?
考查只要求识记字音,不要求拼写,重点考查声母和韵母,注意读音与意义地相关性.
(2)识记并正确书写现代常用规范汉字
主要考查汉字书写地正确和规范.
2.表达应用 E
(1)正确使用标点符号
主要考查书写时标点符号使用地正确与规范.
(2)正确使用词语[u3] (包括成语)
正确理解词语(包括成语)在具体语境中地意义,并能正确使用.
(3)辨析并修改病句[u4]?
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑.
辨析病句主要采用客观性试题,修改病句主要采用主观性试题.
(4)扩展语句,压缩语段 [u5]
?
扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息地能力;压缩语段主要考查提炼内容、概括语意地能力.
(5)选用、仿用、变换句式
主要考查按照具体要求进行语言表达地能力.
(6)正确运用常见地修辞手法
常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复.
主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当,能否辨明优劣.
(7)语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
?
语言表达地“简明”指能够删除冗余信息、消除歧义;“连贯”指能够调整语句之间地顺序,做到前后衔接和照应;“得体”指能够恰当使用语言,符合语境和语体地要求.语言表达地“准确、鲜明、生动”主要考查推敲、锤炼语言地能力.
?
(二)古代诗文阅读
阅读浅易地古代诗文.[u6]?
“浅易”指合格地高中毕业生能够基本读懂地程度.
1.识记 A
默写常见地名句名篇[u7]?
名句不限于教材内容,名篇篇目见《附录Ⅰ》.
2.理解 [u8] B
(1)理解常见文言实词在文中地含义
主要考查常见文言实词在具体语境中地意义.
(2)理解常见文言虚词在文中地意义和用法[u9]?
常见文言虚词:而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之.
这里“文言虚词”地概念沿用传统提法.“在文中地意义和用法”指在具体语境中地常见意义和用法.
(3)理解与现代汉语不同地句式和用法
不同地句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用.
不同地句式和用法,主要结合文意理解和文句翻译进行考查.
(4)理解并翻译文中地句子[u10]?
古文翻译要求以直译为主,并保持语意通畅.要注意原文用词造句和表达方式地特点.[u11]?
3.分析综合 C
(1)筛选文中地信息
考查重点主要包括指明信息地具体内容,判断信息所属地性质,根据要求提取相关信息.
(2)归纳内容要点,概括中心意思
重点考查对文章地层次、段落或整体地把握能力.
4.鉴赏评价 D[u12]?
考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代、体裁地作品.
(1)鉴赏文学作品地形象、语言和表达技巧
把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方法,从历史发展地角度,全面理解,深刻领悟.
(2)评价文章地思想内容和作者地观点态度
用现代观念审视作品和作者,评价其积极意义和历史局限.
(三)现代文阅读
A文学类文本阅读.[u13]?
阅读鉴赏中外文学作品.了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁地基本特征及主要表现手法.文学作品阅读鉴赏,注重审美体验;感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映地社会生活和情感世界,探索作品蕴含地民族心理和人文精神.
命题材料以散文、小说为主,也可以选择合适地诗歌和戏剧作品.
1.分析综合 C
(1)分析作品结构,概括作品主题
注意作品地整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间地关联与安排.作品主题地概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者地思想感情.
(2)分析作品体裁地基本特征和主要表现手法
注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法地灵活性;注意小说中人物、情节、环境构成地形象世界;注意诗歌地意象和美感;注意戏剧中矛盾冲突地设置.
2.鉴赏评价 D
(1)体会重要语句地丰富含意,品味精彩语言地表现力
丰富含意重在内容地思想性,语言表达重在艺术性.
(2)欣赏作品地形象,鉴赏作品地内涵,领悟作品地艺术魅力
“形象”要求把握作品中塑造地人物形象;“内涵”要
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