高中生化学阅读影响因素的调查研究.pptVIP

高中生化学阅读影响因素的调查研究 2 课题研究相关的理论基础 化学阅读指从文字、化学符号、化学专用术语、化学图表等化学材料中提取信息，获得化学知识，并且用这些知识解决问题。 化学阅读的题材常取自生活生产实际和必威体育精装版的科技成果，在化学试卷中常表现为信息给予题。 3 研究内容、对象及方法 高中各年级学生化学阅读的影响因素。 3.2 研究对象 江苏省如皋市丁堰中学的高中各年级学生。 3.3 研究方法 本文采用问卷调查和个别访谈相结合的方法。 4.2.1 阅读环境对于学生的化学阅读有一定的 影响 4.2.2 学生的自身因素是影响化学阅读的主要 因素 4.2.3 化学教师与学生的化学阅读有着重要的 相关 * 1 课题的提出 化学是一门中心的实用学科，要培养学生解决化学问题的能力，首先要培养学生的化学阅读能力。只有读得懂，理解得透，抓住问题的本质，问题才能得到解决，由此可见化学阅读能力的重要性。 本论文从高中生化学阅读的现状出发，通过问卷调查和个别访谈的方法考察不同年级学生的阅读情况，并在调查结果的基础上探讨高中生化学阅读的影响因素。 2.1 对化学阅读含义的辨析 2.2 化学阅读的意义 阅读是人类接受知识的最高形式，也是“学会学习”的基本方式 。化学学科的特点、学生发展需要、高考试题容量的增加以及科学技术发展，都要求重视学生阅读能力的培养。 3.1 研究内容 4 调查分析 4.1 数据分析 4.1.1 社会背景因素对化学阅读的影响 4.1.2 家庭环境因素对化学阅读的影响 4.1.3 家庭成员因素对化学阅读的影响 4.1.4 学生自身个性因素对化学阅读的影响 4.1.5 教师教学风格因素对化学阅读的影响 4.1.6 课堂师生关系因素对化学阅读的影响 4.1.7 学校图书质量因素对化学阅读的影响 4 10 14 72 高三(%) 0 15.69 33.33 50.98 高二(%) 1.93 34.61 17.31 46.15 高一(%) D其他 C电视广播网络 B报刊杂志 A书籍 4.1.1 社会背景因素对化学阅读的影响 表1 在社会环境中获取材料的途径 表2 在社会环境下喜欢阅读的材料类型 14 70 6 10 高三(%) 11.77 54.90 9.80 23.53 高二(%) 21.15 28.85 25 25 高一(%) D随意，没有具体的那一方面 C课外知识类 B习题类 A教材类 68 24 4 4 高三(%) 70.6 11.76 7.84 9.80 高二(%) 63.46 19.23 13.46 3.85 高一(%) D农村 C乡镇上 B郊区 A市区 4.1.2 家庭环境因素对化学阅读的影响 表3 家庭所处地区 表4 社区（周围）环境 72 6 16 6 高三(%) 50.97 11.77 25.49 11.77 高二(%) 53.84 9.62 26.92 9.62 高一(%) D不靠近学校，附近也没有大型书店 C不靠近学校 ，但附近有大型书店 B靠近学校，但附近没有大型书店 A靠近学校，附近有大型书店 4.1.3 家庭成员因素对化学阅读的影响 表5 家长受教育程度 16 72 8 4 高三(%) 11.77 74.51 9.80 3.92 高二(%) 11.54 67.31 13.46 7.69 高一(%) D小学 （及以下） C中学 （及中专） B大专文化 A大学文化 （及以上） 表6 对学生化学阅读的态度 2 26 50 22 高三(%) 7.84 21.58 35.29 35.29 高二(%) 19.24 38.46 15.38 26.92 高一(%) D不支持， 认为学好课本 知识就可以 C不关心 B比较支持 ， 认为应该适当 增加知识 A认为化学阅读 很重要， 非常支持 4.1.4 学生自身个性因素对化学阅读的影响 表7 进行化学阅读的动机 4 50 22 24 高三(%) 7.84 21.58 35.29 35.29 高二(%) 36.54 5.77 11.54 46.15 高一(%) D被逼 无奈 C获得有用 知识 B为了提高自己的 化学水平 A出于兴趣 表8 遇见疑难时的学习心理及措施 12 78 28 34 高三(%) 17.65 43.