苏教版四年级下册习作2评讲.pptVIP

习作2 雏鹰争章 ——推荐他人 主要奖章 1、阅读章 2、表演章 3、保健章 4、礼仪章 这是“雏鹰争章”活动中的四枚奖章。你们班 级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面 表现突出的同学一定不少，哪些同学能获得这些奖章呢？你可以只推荐一人，也可以每个方面各推荐一人。为了写好文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹，做到有详有略。 小贴士： 1.通过具体事例来反映人物的特长。 2.文章要注意详略得当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。 1、“我选举”、“我推荐”之类的话在文章形状和结尾最好都要提一提，中间也可以提。 2、要把理由说充分，通过具体的事例，表现人物的主要特点，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写。 3、 要把事例写具体、生动，别人读后也会赞同你的推荐。 精彩片段赏析 要说谁能获得“演讲奖章”，我可要推荐我的好朋友董春秀，她可是“未来的演讲家”呢。 董春秀天生就是演讲的材料。她嗓音好，演讲的时候就像一只欢快的百灵鸟，可好听了。 曹思佳 《未来的演讲家—董春秀》 哨声刚落下，几个同学就像离弦的箭一样冲出去，她们如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。颜硕同学是我们大家认可的“飞毛腿”，所以都对他报以最大的希望。同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给他加油。只见颜硕一脸严肃，甩开大步全神贯注地跑着。也许是我们巨大的期望给他造成的压力吧，她一直处于第三名的位置，我们心里有些担心。经过几处弯道之后，颜硕离第二名只差一米的距离了。啦啦队的同学都激动地跳了起来，挥动着手，拼命地喊着:颜硕，加油！坚持到底就是胜利！”也许他听见了我们的喊声，从中汲取了力量，她的步伐加快了。离终点还有五十米，二十米，十米……到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见颜硕在最后关头，使出了全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑，最终得了第一名。 精彩片段赏析 我推荐曹思佳获得阅读奖章，一看她就是名副其实的“小书虫”说她是“小书虫”一点也不过分，欲知详情，请听我说。 董文慧 《“小书虫”—曹思佳》 。 精彩片段赏析 无论是在学校的礼堂，还是在剧院绚烂的大舞台上，总能看到她俏丽的身影，总能听到她美妙的歌声。她像一滴小水珠，融在合唱队的溪流中，与同伴们一起演唱着动人的音符。 林爱絮 《“歌唱家”刘欣》 精彩片段赏析 走进图书馆里，他又是一头栽进了知识的海洋里，他就像一只如饥似渴的牛犊在广阔的“知识草原”上贪婪地吃着“知识的嫩草”。高尔基说的好：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。这句话用在他身上，最恰当不过了。 刘欣 《“阅读之星—曹思佳”》 精彩例文赏析 有一次，他在课上偷偷看课外书被老师发现。老师一步步向他走来，大家一起好奇地注视着他，他却沉浸在书海中，浑然不知。一旁的我暗暗为他着急：“徐华兴，徐华兴，快把书收起来啊！老师来了！老师来了！”老师一把拿过他的书，满脸严肃地看着他，他才慢吞吞地抬起头，一片茫然。唉，这个“书虫”啊！ 一起来帮忙 在一次体育课上，颜硕要和几个人比赛跑步。开始跑步了，颜硕跑的非常快，像一支射出去的箭一样快，他就胜利了。 一起来帮忙 她翻开本子，拿起毛笔，蘸满墨汁，写了起来。不一会儿，她就写好了，引来我们一片赞叹。 1、是否用具体事例把人物优点写明白？ 2、是否用了比喻、拟人等修辞手法。 3、理由是否充分具体？事例是否生动、具体？ 4、语句是否通顺连贯，有没有错别字。 5 、是否在文章形状和结尾提一提“我选举”、“我推荐”之类的话？