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2008-2009学年度第一学期小学英语暑假教研（1-3年级） 教研主题 上学期工作总结 上学期期末检测成绩分析报告 教学计划 教材分析 新学期计划 一、2007—2008第二学期工作成绩与反思 青岛市骨干教师读书交流活动 青岛市优秀英语教研组展示周 旋转课堂送好课 青岛市优质课比赛 全国、省、市获奖课汇报展评活动 奥运阳光校园英语系列活动 全国课1节，省课1节，市优质课4节，市研究课6节，市公开课1节，区公开课4节，研究课2节 反思： 进一步发挥骨干教师带头示范巨大能量 深入反思校本教研实效性，努力构建学校教研组特色 以点带面加快青年教师成长 提高课堂教学有效性的执行力 二、上学期质量检测报告 区检测成绩： 二年级： 平均分85.5（13所） 合格率93.2（14所） 优秀率69.2（14所） 一年级： 平均分：92.2 （16所） 合格率：98.8 （17所） 优秀率：84.5 （15所） 成绩： 基础知识比较扎实 语音渗透为字母学习和单词拼写奠定基础 语篇描述意识强 三、教学计划的制定： 1、教学基本情况的分析 2、全册教学安排及特点 3、本册教材重点、难点及解决问题的策略 4、根据学生实际和新课程理念，你准本如何科学灵活的使 用好教材 5、结合三个纬度拟定教学目标 6、提高教学质量的构想和具体措施 7、学科实践活动设计方案 8、全册教学进度 校历： 课时安排： Book 1、3、5: Module 1- Review Module 共10个模块和1个复习模块 建议：每个模块大约4课时完成， 复习模块大约2课时完成。 1、教学基本情况的分析： 基本情况分析：结合上学期的考试情况分析。包括：优秀率，合格率，平均成绩，主要优势，以及存在的问题，有没有两极分化的现象等 认知能力：掌握了大约多少词、多少功能句，语法水平，主要是上学期学会谈论的主题等。 学习态度及习惯 ：学生是否能够主动参与英语学习，是否具备初步的自主学习能力，学生已经养成什么样的学习习惯，结合学习中的突出问题，找出还有那些习惯有待对学生进行培养。针对年级可以从提高听说读写能力的培养制定不同习惯养成要求。 培养目标： 1.知识目标：提高优秀率还是合格率， 2.能力目标：语篇阅读能力，拼读拼写能力，听力等针对你学生存在的问题确定改进目标1—2个； 3. 情感目标：通过何种途径进一步激发学生学英语的热情，本学期准备重点培养学生的那几个好习惯 其他 ：转化后进生问题，学习策略的培养等 2、全册教材安排及特点： 3、本教材重点、难点及解决问题的策略： 重点：本册共涉及多少个话题？学生需要掌握基本词汇多少个？二会、三会、四会词各是多少？基本句型多少？需要背诵多少篇对话？共有几个时态？包括哪些语法点？本学期需要学生掌握的常用课堂用语有哪些？ 难点：本学期培养学生哪些学习策略？哪些能力？知识点的融合？情感态度？ 策略：结合某一难点和重点进行有效的设计，并且要充分发挥课堂和课下的空间优势，注意学生自主学习能力的培养。 例如：本学期教学难点是提高学生的认读能力。课内进行语音渗透，每节课进行认读比赛，每周一次小阅读练习。课外将通过每月检测、模仿秀比赛进行督促，并激发学生自主阅读的兴趣。结合背诵对话这一难点，我将在课堂上充分利用文本，深入挖掘文本中提供的语境和信息，在导课环节紧扣主题简单直接，留下充分的时间让学生进行文本的阅读和理解，每节课针对文本进行判断、选择、仿写等练习，并鼓励学生表演和改编。课后进行模仿比赛和课本剧表演达级活动，发挥小组合作机制和英语监督员的作用，运用评价机制，提高背诵课文的积极性和主动性，养成学生日常积累的习惯。 5、结合三个纬度拟定教学目标 知识和技能目标： 本学期基础知识，如：B1课后单词共86个，二会单词73个，三会单词45个，重点认读句型28 句。渗透o,c,b,h字母及发音，童谣4首,歌曲7首。能够礼貌的向别人问好和道别；能够介绍 自己的姓名和年龄并礼貌的询问他人相关信息；能够介绍他人和物品；能够描述物品的颜色、 数量和位置；培养学生的观察、思维、交流能力；提高学生的语感、节奏感。 如：B3系统的学习26个字母的发音及书写。学会关于文具、衣服、课程、时间、交通工具、 季节、天气、地点、动作的单词……个，二会……个，三会……个，基本句型……个，童 谣……首，歌曲……首。学会表达自己及他人的喜好，学会谈论课程，学会谈论时间及在某 个时间做某事，学会谈论周末打算，学会谈论如何乘坐某种交通工具去某地，学会谈论季节、 天气几所穿的衣物。 听：能够听懂理解课文中的小故事，并能够灵活理解重点单词和句型的变化。并根据手势、 图片听懂与课文难度相当的句子和故事……篇。能够