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上海乐派思国际教育 中小学英语阅读技巧 主讲人:代老师 认读、朗读、阅读 认读、朗读和 阅读的区别 认 读 认读主要是认读单词，是看见一个单词以后知道它的意思，不一定朗读出来，可以不出声。 朗 读 朗读就是念出声来，既可以读单词，也可以是朗读句子、课文、故事，都叫做朗读。念出声来的目的不是去理解，而是练习语音、语感，为将来培养口头表达能力做一些准备。 阅 读 阅读严格来讲 是silence reading，是默读，用眼看，用脑想。它实际上就是只看文字去理解文字的内容，或者是从文字中获得信息。 处理好阅读与朗读的关系 朗读主要是培养语感，为口头表达奠定一些基础。 阅读和朗读的区别是很大的， 阅读是 silence reading， 朗读是 reading aloud 英语阅读的目的 英语阅读主要目的是提高学生的阅读速度和理解的准确度,使逐渐获得独立阅读英语的能力。 英语阅读的好处 1、读是四种技能之一，学生综合运用能力的形成离不开阅读能力的培养。 2、阅读是扩大语言输入量的有效途径。 3、巩固学过的知识，如：词汇、语法、交际用语等。 4、通过阅读可以培养学生相应的学习策略 阅读策略 （1）默读。 （2）略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。 （3）跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，对不相关的内容一带而过。  阅读策略 4）寻读所需信息。 寻读是指带有明确的目的性，有针对地寻找问题的答案。在学生阅读之前提出问题，要求他们捕捉文章主要的、重要的信息及主题思想或主题句。 （5）按意群阅读，克服逐字读，尽 量扩大视距。 阅读策略 （6）猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。 良好阅读习惯的培养 要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。 阅读理解 是英语能力培养的重点项目，是考试的一个重要题型，分值高、题量大。阅读理解考查的根本是检验学生对有关信息的加工能力。 阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。 因此，阅读理解的功夫应下在平时。多分析题型，多了解考点，真正做到有的放矢，提高命中率。 中小学英语阅读理解 一、两招快读文 二、三步秒解题 两招快读文 不读懂文章，怎么答题？ 首先教你如何轻松快速读文。 第一招 未见文章，先知大意 答题前，先浏览每道题目的题干，获取有用信息，推知文章大意。 第二招 细读首末段、每段首末句 文章的首末段和每段首末句大多是文章主旨所在，因此必须仔细阅读，中间的各段一般只看首句即可，有时间的画可以看末句。这样我们就可以基本了解文章的大体结构及文意了。 三步秒解题 第一步 从题目中找关键词 第二步 回文中定位线索句 第三步 快速推理得出答案 第一步 从题目中找关键词 第一步 （1）大部分题型可以从 题干中找关键词 （2）整体理解可以从 选项中找关键词。 第二步 回文中定位线索句 第二步 （1）根据题目关键词到文章中定位线索句。 （2）遵循：“顺序出题”，即从头到尾，按段出题。 第三步 快速推理得出答案 第三步 （1）找到线索句后即可推理得出答案。 （2）如果线索句没有答案，那么看前后句和段首位的大意句。  阅读 能力要求  1 .预测能力 2 .快速阅读能力 3 .整体理解能力 4 .快速准确获取关键信息能力 5 .把握全文主旨能力 阅读能力要求 6 .把握段落主旨能力 7 .对西方文化的理解能力 8 .句子结构和文章结构的理解能力 9 .掌握一定的阅读词汇量 10 .词语意义的理解能力 解题步骤  一、先读问题，弄清考查要点 二、快速浏览全文，掌握全貌 三、细读原文，捕捉相关信息词 四、重读原文，仔细斟酌核对答案 主要题型 理解主旨大意