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第30卷第3期 吉林工程技术师范学院学报 V01．30No．3 of TeachersInstituteof and Mar．2014 2014年3月 JournalJilin EngineeringTechnology 高校课堂教学评价体系及评价方法研究 一以陕西科技大学为例 李慧贞，马令坤，郑恩让，张震强，张玲 (陕西科技大学电气与信息工程学院，陕西西安710021) [摘要]构建适应当前高等教育发展需要的课堂教学评价体系及评价方法有着重要意义，高校应对课 堂教学进行全面评价，体现质与量结合、个性和差异结合、主体参与、动态发展等多元化特点，确保其导 向、诊断和激励作用的发挥。要激励教师不断提高自身素质、更新教学内容、改进教学方法，推进高校教 学质量的提高。 [关键词]课堂教学；教学质量；评价 [中图分类号]G642．0[文献标识码]A [文章编号]1009-9042(2014)03-0001-04 AResearchofClassroomEvaluationand Teaching System MethodsinInstitutionsof HigherLearning Shaanxi ofScienceand asan ——Taking University TechnologyExample LIHui-zhen，MA En—rang，ZHANGZhen—qiang，ZHANGLing Ling—kun，ZHENG and and Shanxi (CollegeofElectricalInformationEngineering，ShaanxiUniversi0‘ofScienceTechnolog)’，舡缸n710021，China) classroom evaluationandmethods tocurrent Abstract：Constructingteaching system adaptive needshas of should education vital higher significance，institutionshigher development learning make evaluationtowardsclassroom the of comprehensive teaching，reflectintegrationquality and of and quantity，incorporationindividualitydiscrepancy，subjectparticipation，dynamic andthelikesdiversified ensureits and development characteristics，toorientati
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