小学生学业不良个案研究.docVIP

小学生学业不良的个案研究 瓜州乡中心小学 张婧 摘要:学业不良是目前中小学教育中普遍存在的问题。随着我国社会伦理、价值观念的不断发展和变化，当代学生思想观念的多元化发展趋势越来越明显，而在学校里学业不良的学生也在逐渐增多。这些学生是学校教育中的弱势群体，也是学校学生中最需要关怀的一个特殊群体，所以对学业不良学生的教育转化工作在学校教育工作中占有突出的重要地位。本文以某中学学业不良的学生为个案进行研究和分析，同时学业不良学生的教育成因进行了深入的探讨，把学业不良学生从 “不良”变为“优良”，我们不仅仅要追求“分数”的上升，更重要的是矫正其不良的心理品质，从而达到最终研究的目的。 关键词:小学生：学业不良：个案 Abstract: Primary school education is currently in widespread problem. Along with our country social ethics and values of the development and changes, and contemporary students ideological diversification development trend, and is more and more obvious in the school student in the school is bad. These students are school education, but also the disadvantaged groups in the school students need a special group of concern, so the education for students in school education work into work occupies an important position of outstanding. Taking a school for the poor students case study and analysis, and education of the students discussed the causes, the students from bad into excellent, we just want to pursue points rise, more important is adverse psychological quality, fixed to reach the final research goal. Keywords: Students; Academic bad; Cases ? 一、引言 学业不良学生，就是我们平常口头上所说的“差生”，也有人称其为“学困生”或者是“后进生”。它是指除残疾儿童外，由于多种因素，包括生理、心理、行为、环境、教育等的影响，在正常教育情境下其学业成绩远未达到教育大纲要求水平的学生，我们称其为学业不良的学生。一般来说，如果考试成绩在班级后15％，则被认为是学业不良的学生。在众多的学业不良的学生中，总起来看，不外乎两类：一类是智力型因素所导致的学业不良，即智力迟钝的学生，这类学生在学习上即使花的时间和精力比其它学生多，但成绩却往往不如别人。还有一种是非智力型因素所导致的学业不良，他们智力水平正常，由于学习兴趣、学习习惯、学习动力、学习态度等多方面原因，导致其学业不良，学习上形成困难，并伴有不良行为发生。 学业不良的学生是学校学生中最需要关怀的一个特殊群体，位教育专家指出“学校是要十分重视对差生的转化工作，转化一个差生与培养一个优秀生同等重要、光荣、有价值。”（【1】所以对学业不良学生的教育转化工作不仅可以提高学业不良的学生的学习成绩，提升他们的道德品质，而且还可以体现当今教育教学中公平公正的教育理念。因此，本文采用个案研究的方法来对这一问题进行初步的探索。 二、学生个案情况 1.个案基本情况 姓名：王俊超，性别：女，年龄：15岁，甘肃省敦煌市敦煌二中八年级（4）班学生。该生是独生女，家庭经济条件很好，父亲是个体经营者，母亲是国家公务员，其智力水平不错，有一定的学习能力。父母对其期望值很高。但是该生学习成绩很不理想，平时爱玩，好动、懒散，上课经常开小差，不是看闲书就是玩手机等；作业完成情况很不理想，要么不做、漏做，要么就抄别人的或者瞎做，上课不喜欢听讲，不愿意和同学讨论问题；考试也不认真，成绩不太理想。 2.学习问题简介 （1）学习兴趣不大，学习习惯差，学习态度也不端正，上课爱说话。例如：她每次在加了学习的时候，家长必须对她进行监督与督促，否则她的注意力就会分散，