如何正确处理学生上学迟到的问题.docVIP

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。下面就我班学生迟到问题谈谈自己的做法与体会： 俗话说：无规矩不成方圆。现我接手的这个班将近两年了，在班上的一些制度是硬性规定的，如对于学生迟到的处理，我是这样规定的：凡迟到者，以扣分并结合罚扫（特殊情况除外）制度执行。因而每一位学生迟到，我都要问明原因才做出合理的“处罚”。“身教胜于言教”：凡要求学生做到的，我必须先做到，如上课前，我必须赶在二次铃响之前到达教室(学校也给老师定出迟到制度，以学生登记为准），偶尔因特殊情况稍迟到达教室的，我必须向学生说明原因，让学生明白老师迟到原因。就是这样，学生们也很自觉地遵守班纪班规，基本上杜绝了迟到现象。 当然，人无完人，我也有疏忽之处。记得，我刚接这个班时，就了解到这个班的迟到现象严重，特别是有几个学生是经常迟到的。就在我接班不到一个星期，一个女生就已迟到4次。于是，我就找她谈话，但这个女孩一声不吭，只是低着头，默默地站在那儿，由于我不熟悉她的情况，就这样“一台戏”我一个人主角、配角一次唱完了。我以为她什么都懂了，相信她会做到。事情总有不顺人心的，也总出乎我的意料。第二周周一早上，这个女生又迟到了，当时我可以说是“火冒三丈”，就狠狠地训斥了她并要她下午放学前把教室扫了。第二天，她又迟到了，可想而知我更发火了，问她什么都不说，我就把她叫到办公室站了一节课，等我上完一节数学课后，到办公室询问她原因时，她还是一言不发，真拿她没办法！慢慢地，我冷静下来了，心里想：我是不是昨天处理不当？（没问原因就狠狠地训斥了她并还叫她罚扫），到底她是什么原因总是迟到？此时，作为班主任的我很清楚：要处理好这件事，必须先弄清原因，方能对症下药。于是，我就向其他学生了解情况。当我了解情况后，我心里很是不安，因为这个女生家里远（到校大约有十里路，中午在校搭餐），原班主任对她的迟到也习以为常了，每次迟到总是叫她站在教室后面（时间为一节课），站完后就不管她了，时间一长“迟到”就成了她的习惯。“借鉴”原班主任的做法，我也反思了自己的教育对策，觉得对这个女孩要实施宽容与爱。于是，我对这个女孩首先做的是道歉（为不问原因狠狠地训斥了她而道歉，为不问原因叫她罚扫而道歉），接着用爱去关心她的学习与生活，用宽容之心去包容她的“迟到几分钟”。就是这样，这个女孩被我感动了，也敞开了心扉接受了我，并且她还坚持做到了不迟到。看，在班上她就是一个活榜样，其他学生在她的影响下在无特殊情况下也坚持做到了不迟到，而且这种好习惯持续至今。“失败是成功之母”，也许我就是能及时善于发现自己的不足而改进，才逐渐造就一个日趋成熟的我。 当我学习“迟到”案例后，我更深深地懂得了：教育中必须尊重学生，热爱学生，理解学生，没有师爱，就没有教育；以“爱”来教育学生，是一种无伤痛有结果的教育，可以收到意想不到的效果，进而拉近了师生的距离，促使和谐师生关系的形成。 如何处理学生迟到的问题呢？ 上学迟到是班主任在班级管理中常遇到的事情。如何正确处理学生上学迟到的问题呢？ 以前在处理学生迟到问题时，往往是很严厉地质问学生：为什么迟到啊？是不是在路上玩了？甚至有时让迟到的学生进教室后站一会，算是对迟到的惩罚。 听取了专家老师的分析，反思自己的管理方法，存在着错误。面对迟到的学生对他们进行惩罚是不对的，这样只能让学生暂时性地服从你，时间一长，他又会迟到。还有对于学生迟到的原因没能好好了解，简单粗暴地处理迟到的事情，让学生不能心服口服。 对迟到的学生，班主任老师首先要了解孩子迟到的原因，是不是可以原谅的？是不是特殊情况的？在处理迟到的问题上分两部分来看：偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他明白迟到是不对的，有事要提前先让家长或同学帮忙请假。对于连续迟到的学生，要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同村的同学做好监督，不让他迟到。 班级管理工作是门艺术，作为班主任老师，要用一颗宽容的心去处理违纪的学生，而不能一味的处罚，教育的艺术，会让学生更亲近你，“亲其师”才能“信其道”。 总之，对于学生的迟到现象要从关爱的角度去处理，让他们既改正了自己的错误，同时又亲近班主任老师。 我们作为教育工作者，面临的是成长中的学生，其思想和行为规范都具有很大的可塑性。因此，面对迟到的学生，我们应努力做到： 1、要了解，不要误解 当学生迟到时，许多老师恨不得马上要他来个彻底改正，要求学生“以后不准再迟到一次，否则就……。”这种做法，很可能让学生产生逆反心理，干脆“破罐子破摔”。学生有独立的人格和较强的自尊心，我们应该给予尊重，这样才能收到事半功倍的效果。所以，在处理这些学生的迟到问题时，我们要多关注他的生理、心理，