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北京师范大学网络教育平时作业之《外国教育史》 2008-12-17 16:19 客观题部分： 一、选择题（每题1分，共15题） 1、洛克认为人的好坏乃是＿＿＿B＿＿＿＿＿的结果。 A．先天禀赋 B．后天教育 C．环境影响 D．上帝决定 2、 洛克是十七世纪英国＿＿A＿＿经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。 A．唯物主义 B．唯心主义 C．辨证 D．形而上学 3、在俄国高等教育史上影响最大的应推1755年在＿C＿倡议下成立的莫斯科大学。 A．乌申斯基 B．巴甫洛夫 C．罗蒙诺索夫 D．柴可夫斯基 4、十月革命前的俄国教育带有浓厚的阶级性、等级性和＿A＿。 A．宗教性 B．世俗性 C．科学性 D．民族性 5、基辅罗斯的学校教育产生于十一世纪，它是以＿B＿为基础发展起来的。 A．体育馆 B．寺院 C．工场 D．剧院 6、乌申斯基是＿C＿国教育学体系的奠基人之一。 A．英 B．法 C．俄 D．美 7、在俄国教育史上，基辅罗斯的学校教育产生于＿C＿世纪。 A．9 B．10 C．11 D．12 8、洛克的《教育漫话》是论述＿C＿＿的教育问题。 A．劳动人民 B．少年儿童 C．青年绅士 D．中小学生 9、卢梭是＿C＿世纪法国教育思想家。 A．16 B．17 C．18 D．19 10、 卢梭是反对＿B＿教育的一位伟大的旗手。 A．奴隶 B．封建 C．资产阶级 D．无产阶级 11、 卢梭的教育代表作是＿＿＿B＿＿＿。 A．《政治学》 B．《爱弥儿》 C．《论演说家的培养》 D．《理想国》 12、 卢梭忽视＿＿B＿＿教育 A．儿童 B．女子 C．男子 D． 少年 13、裴斯塔洛齐是十八世纪下半叶到十九世纪初期的＿B＿（国）著名的民主主义教育家。 A．捷克 B．瑞士 C．法国 D．尼德兰 14、在西方近代教育史上，＿＿C＿＿第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。 A．洛克 B．卢梭 C．裴斯塔洛齐 D．夸美纽斯 15、 裴斯塔洛齐的教育代表作是＿＿＿C＿＿＿＿。 A．《理想国》 B．《爱弥儿》 C．《林哈德与葛笃德》 D．《巨人传》 主观题部分： 一、简答题（每题2.5分，共2题） 1、如何认识古希腊的智者派教育？ 智者派的出现在希腊教育发展史上占有重要的地位。 第一，智者们推动了文化的传播和扩大了教育对象的范围，因而促进了社会的流动。 第二，智者既拓展了学术研究的领域，又扩大了教育内容的范围。智者适应了时代对辩论、演讲的广泛需要，抱着实用的目的研究与辩论、演讲直接相关的文法、修辞、哲学等科目，并把这些知识传授给他人。 第三，智者们最为关心的是道德问题和政治问题，并把系统得到的知识和政治知识作为主要的教育内容。不仅丰富了教育的内容，而且提供了一种新型的教育——即政治家或统治者的预备教育。 智者对希腊教育思想的发展所作出的贡献尤为突出。正是由于智者的出现，希腊教育思想才真正成型。这主要表现在，希腊教育思想所探讨的基本问题，大多已由智者提出，并在不同程度上作了理论的探讨。简言之，在智者的教育思想中，已经包含了全部希腊教育思想发展的基本线索和方向。 2、如何理解洛克的《教育漫话》？ 《教育漫话》是17世纪英国哲学家、教育家约翰·洛克的一本有关家庭教育性质的教育名著。全书围绕培养身体健康、有德行、有理性、有教养、有才干的绅士或具有开拓精神的事业家的教育过程而展开。洛克认为，美好的心灵寓于