基于小学生英语交际能力培养的＂主题课本剧＂创编与实践研究.docVIP

基于小学生英语交际能力培养的“主题课本剧”创编与实践研究 一、课题核心概念 “主题课本剧”是以课本内容为主要素材，以表演为形式展开的综合运用语言的实践训练。它围绕某一话题，师生、生生间交流互动，然后结合课内外英语知识和生活常识，发挥想象，巧妙构思，通过个人和集体智慧，把在互动中运用的语言进行组织，创作出有情节、人物语言、场景等要素的英语剧本，最后学生分角色精彩演绎出该课本剧。 “主题课本剧”分三个层次。第一层次，学习能力较弱的学生根据本单元课文内容主题，在他们的能力范围内进行交际运用；第二层次，学习能力良好的学生根据本单元和之前学过的课文内容创编和表演“主题课本剧”，做到经常温习所学知识，扩大用语范围，灵活交际；第三层次，学习能力最强的部分学生根据课文某一主题，随意创作课本剧，不局限在课文中，多运用课外英语知识，参考英语童话故事等素材，使得课本剧丰满，达到自然、有效交际，充分发挥英语用语水平。 二、国内外研究现状述评 一直以来，国内外的英语教学都非常强调语言交际功能，龚亚夫在《正确理解交际教学思想》一文中指出：“英语教学研究和实践正处于一种超越‘方法’的状态。”无论使用哪一种或哪些教学方法、手段，目标只有一个，那就是培养学生的交际能力，提高学生的口语技能，让学生“开口说”，“敢说”，“能说”。 因此，许多教学专家、一线教师都对英语交际教学作了多方研究，并借用多种手段和载体提高学生英语交际能力。其中课本剧表演是提高学生英语学习兴趣和交际能力的一种有利手段，连云港市新浦区浦南镇草舍小学《小学中年级英语口语交际训练途径与方法》 5 相 互 作 用