二年级数学下册全册高效课堂教案-8.docVIP

课题：8*克和千克----克的认识 第1课时 授课时间： 【学习目标】 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克，初步建立1克的概念。 　　2?　　3? 【重点难点】 1、初步认识质量单位克，知道了计量比较轻的物体，常用“克”作单位。 2、初步建立1克的概念，能估出一些较轻物品的质量。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第101页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结学习规律。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成快乐闯关。 【学习流程】 备 注 ■??自主学习： 见《一课一案》第117页轻松预习部分。 ■??合作探究： 请 请同学们阅读课本第101页例1后，完成下列各题。 （1）从例1的主题图中，我知道口香糖重（ ）菊花茶重（ ），美味瓜子重（ ）。 掂一掂：我发现这些物品比一个大西瓜（ ）多了。（填“重”或“轻”） （2）计量比较轻的物品，通常用（ ）） （1）天平的使用方法是先在左边的盘里放上（ )，然后在右边的盘里放上（ ），再移动下面的游码，直到天平的指针在标尺的中间为止。 （2）要想知道1克黄豆大约有多少粒，该怎么办呢？（和小组内的同学说说你的想法。） 掂一掂：卡片、别针、硬币、铅笔等物品，我发现它们很（ ）。它们的质量一般用克作单位。（填“重”或“轻”） ■??展示交流: 对合作探究的内容以小组为单位进行展示交流。 总结提升： 快乐闯关： 独立完成一课一案第119页第1、2、3、4小题，再举手汇报答案。 全课总结： 今天我们认识了质量单位（ ），知道1克的物品很（ ）。 （教师复备栏及学生笔记） 【自主反思】 课题：8*克和千克----千克的认识 第2课时 授课时间： 【学习目标】 1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立1千克的概念。 2、知道了计量比较重的物体，常用“千克”作单位。?　　3 【重点难点】 1、初步认识质量单位千克，知道了计量比较重的物体，常用“千克”作单位。 2、初步建立1千克的概念，知道1千克=1000克，能估出一些常见物品的质量。 【使用说明及学法指导】 1、结合问题自学课本第102页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结学习规律。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成快乐闯关。 【学习流程】 备 注 ■??自主学习： 见《一课一案》第120页轻松预习部分。 ■??合作探究： 请 1、请同学们阅读课本第102页例2后，完成下列各题。 （1）计量比较重的物品，常用（ ）做单位，千克用字母（ ）表示。 ①“净含量”指桶里、箱里的物品（ ）有多重，不包括桶、箱子本身的重量。 ②例2中的那桶洗衣液净含量是（ ），那箱苹果的净含量是（ ）。 （2）1千克有多重呢？ ①1包食盐重（ ），两包就是（ ）克， 也就是1（ ）。 ②凉拌500克的食盐质量与（ ）个2分硬币的质量相等。 ③1千克=（ ）克 2000克=（ ）千克 ④我知道大约重1千克的物品有（ ）、（ ）、（ ）等。 ⑤生活中的一些常见物品，其质量用千克做单位的有（ ）、（ ）、（ ）等。 2、你认识这些秤吗？（教师课件出示生活中常见的一些秤。） （1）我知道用“千克”做单位的秤有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；称比较轻的物品常用（ ）来称；在超市购买散装食品时会用（ ）称。 （2）说出下面物品的重量。（课件出示秤上物品，学生仔细看图，指名答。） ■??展示交流: 对合作探究的内容以小组为单位进行展示交流。 总结提升： 1、快乐闯关： 独立完成一课一案第121和122页第1、2、3小题，再举手汇报答案。 2、全课总结： 今天我们认识了质量单位（ ），知道1千克=（ ）克，1千克的物品很（ ）。 （教师复备栏及学生笔记） 【自主反思】 课题：8*克和千克----用数学 第3课时 授课时间： 【学习目标】 1、在具体的生活情境中，加深