一年级语文集体备课-2017年10月.docVIP

基 长 镇 教 师 集 体 备 课 教 案 （2015—2016学年第二学期） 一年级语文学科 学 校：狮山希望小学 班 级：一 （2） 班 任课教师：陆 永 秀 小学语文一年级下册教材分析 一、教材内容及其编排 本册教科书共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 二、本册教材的学习目标 1．认识550个常用汉字，会写250个汉字。 2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。） 4．初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。 5．重视和加强语言的积累，在生活中学语文。 三、教学重点、难点 1．识字写字教学 本册教材安排了550个要求认识的字，250个要求会写的字。多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。 2．阅读教学 阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。 3．语文园地的教学 审查意见：“从名称到内容，彰显特色，内容丰富，形式新颖，综合性、趣味性强。从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。如我的发现，能激发学生主动发现语文汉字特点，主动探究规律。展示台引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展，使学生也成为语文课程资源的开发者。” 2015--2016学年度 　 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 8:20-8:50 　 晨会 晨会 晨会 晨会 晨会 陆永秀 莫显泽 陆永秀 莫显泽 陆永秀 9:00-9:40 1 语文 数学 语文 数学 语文 陆永秀 莫显泽 陆永秀 莫显泽 陆永秀 10:10-10:50 2 语文 语文 语文 语文 语文 陆永秀 陆永秀 陆永秀 陆永秀 陆永秀 11:00-11:40 3 数学 品德与生活 品德与生活 品德与生活 数学 莫显泽 陆永秀 陆永秀 陆永秀 莫显泽 2:00-2:40 4 体育与健康 体育与健康 体育与健康 体育与健康 综合实 践活动 莫显泽 莫显泽 莫显泽 莫显泽 莫显泽 2:50-3:30 5 音乐 综合实 践活动 地方课程 美术 地方课程 石蕾 莫显泽 莫显泽 莫显泽 3:40-4:20 6 综合实 践活动 自习 美术 音乐 地方课程 莫显泽 莫显泽 莫显泽 石蕾 4:30 放 晚 学 一年级语文学科集体备课进度安排表 2015—2016学年第二学期 周次 起止月日 集 体 备 课 内 容 备课时数 主备人 1-----2 3月1日----11日 第一单元 12 莫廷勇 3------4 14日----25日 第二单元 12 陆永秀 5------6 28日-----4月8日 第三单元 12 莫廷勇 7-------8 11日----22日 第四单元 12 陆永秀 9------10 25日-----5月6日 第五单元 12 莫廷勇 11-----12 9日---20日 第六单元 12 陆永秀 13-----14 23日-----6月3日 第七单元 12 莫廷勇 15-----16 6日--------17日 第八单元 12 陆永秀 17-----18 20日----30日 复习考试 莫廷勇 个人教学计划表及教学进度表 2015—2016学年第二学期 班级 一（2） 科目 语文 任课 教师 陆永秀 学生基本情况现状分析（包括学生知识基础、学习态度以及好、中、差生的差异情况等内容。） 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解. 本学期提高教学质量