海南省海口市高中物理第3章相互作用3.3摩擦力导学案无答案鲁科版必修.docVIP

3-3摩擦力 学习目标 重点难点 重点：1.静摩擦力的有无和方向的判断。 2.滑动摩擦力的方向判断及大小计算。 难点：1.静摩擦力的有无及方向的判断。 2.静摩擦力大小的简单计算 教法 导学案教学 学生自主学习 课堂笔记 一、知识梳理与整理归纳 (一) 摩擦力 (二) 静摩擦力 1.定义： 2.方向： 3.最大静摩擦力： 4.大小： (三) 滑动摩擦力 1.定义： 2.方向： 3.公式： 二、我的疑惑： 【判一判】 (1)两个物体相互接触并挤压就一定存在摩擦力。( ) (2)运动的物体也可能受到静摩擦力。( ) (3)静摩擦力和滑动摩擦力没什么区别。( ) (4)摩擦力是有害的，所以摩擦力越小越好。( ) 三．课堂导学，小组合作探究 (一) 探究静摩擦力 1.探究相对运动趋势 如图甲、乙所示，人轻推箱子和用力推箱子，箱子都没有动。箱子有没有运动的趋势？若有，箱子要向哪个方向运动？箱子没有运动起来的原因是什么？ 2.探究静摩擦力的方向 体验一：把手用力压在桌面上，沿水平桌面向前推但没有相对桌面滑动，感受静摩擦力的方向； 体验一：把手用力压在课桌腿上，用力向下推但没有相对课桌腿滑动，感受静摩擦力的方向。 试总结静摩擦力的方向。 3.探究静摩擦力的大小 演示：课本P57的实验 观察实验，探究如下问题： (1)此过程中木板对木块的静摩擦力方向如何？大小如何变化？ (2)当木块相对木板将要滑动时，弹簧测力计的示数有什么特点？ 【典例1】如图所示,两个相同的物体A和B,叠放在水平桌面上,现以水平力F拉A物体，而两物体均保持静止，则下列结论正确的是( ) A. A和B之间不存在摩擦力作用 B. A和B之间存在静摩擦力作用 C. B与桌面间存在静摩擦力作用 D. B与桌面之间不存在摩擦力 （二）探究滑动摩擦力 1.探究滑动摩擦力的方向 小明在广场上滑轮滑,他滑动一段时间后停止用力,过了一会儿,小明就停了下来。请你分析小明为什么会停下来？ 2.探究影响滑动摩擦力大小的因素 如图所示，先调节木板水平，用手匀速拉动木板，木块保持静止。弹簧测力计的示数为木块与木板相互作用的滑动摩擦力的大小。分别改变木块对木板的压力、木块跟木板间的粗糙程度，对照相应弹簧测力计的示数，从实验中得出有关滑动摩擦力与哪些因素有关？ 3、滑动摩擦力大小计算公式F=μFN的理解 公式中各物理量的含义是什么？μ是否有单位？它的数值跟什么有关？滑动摩擦力大小跟物体的运动速度、接触面积是否有关系？ 【典例2】如图所示，重力为200 N的物体在动摩擦因数为0.1的水平面上向左运动，在运动过程中受到水平向右、大小为10 N 的拉力作用，则物体所受摩擦力为( ) A.10 N，向右 B.10 N，向左 C.20 N，向右 D.20 N，向左 四．自主归纳整理本节学习的知识 【基础达标】 1.关于滑动摩擦力下列说法正确的是 A.压力越大,滑动摩擦力越大 B.压力不变,动摩擦因数不变,接触面积越大,滑动摩擦力越大 C.压力不变,动摩擦因数不变,速度越大,滑动摩擦力越大 D.动摩擦因数不变,压力越大,滑动摩擦力越大、，则（ ） A． B． C．向下，向上 D． 、均向上 5．如图所示，甲、乙、丙三个完全相同的物体向右运动，受到三个大小相同的作用力F，它们受到的摩擦力的大小关系是（ ） A．三者相同 B．乙最大 C．丙最大 D．已知条件不够，无法判断 【能力提升】 6.如图所示,传送带运输机把货物运到高处,货物在传送带上没有滑动。则货物受到的摩擦力( ) A.是滑动摩擦力,方向沿传送带向下 B.是滑动摩擦力,方向沿传送带向上 C.是静摩擦力,方向沿传送带向下 D.是静摩擦力,方向沿传送带向上 7．马拉着重600N的雪橇在水平冰面上做匀速直线运动，马需要水平拉力18N。雪橇和冰面间的动摩擦因素为多大？若在雪橇上载货50kg，马要用多大的水平拉力才可使雪橇仍做匀速直线运动？ 四、课后作业： - 1 - B A