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九年义务教育六年制小学教科书实验本 《品德与生活》二年级（下册） 《更上一层楼》教学案例 南京市秦淮区鲍家场小学 蒋苏萍 教学目标： 情感与态度：通过畅谈理想，展望未来，教育学生从小就要树立远大理想，培养学生为实现自己的理想，从现在起就要有计划、有目标地安排生活的态度。 行为与习惯：培养学生做事有计划、有目标的习惯，初步养成脚踏实地认真做事的行为。 知识与技能：通过理想教育，使学生初步了解实现理想必须要有文化知识和动手能力，勇于掌握学习的各种技能。 过程与方法：引导学生在成长的过程中，善于学习，乐于思索，用不同的方法进行实现理想的探究活动，努力走好成长中的每一步。 教学过程： 导入课题，谈理想。 1、谈话导入新课。 师：今天，老师给小朋友带来一棵大树（贴在黑板上），你们看它漂亮吗？那少了点什么？生：只有枝干，没有树叶。 师：说得对。它叫理想树，它特别想知道你们的理想是什么，愿意告诉他吗？（愿意）现在快快把写着你理想的绿叶拿出来，告诉我们大家你长大后想干什么？一会儿请说得好的小朋友把理想贴在理想树上，好吗？ 2、指名说理想，贴叶子。（电脑出示：说一说你的理想） 师：谁先来说说你的理想是什么？ 生：我的理想是当一名教师。因为可以教同学们识字。 师：说的真好，我想知道还有谁的理想也是当一名教师，这么多，那请你们来说说为什么要当老师，有没有和他不一样的理由？ 生：我的理想也是当一名老师。因为老师可以把知识传给一代又一代的学生，为国家培养很多的人才。 师：说得真好，相信你们一定会成为一名出色的好老师的。请理想是老师的小朋友把树叶贴在理想树上吧！（几位学生贴树叶，其他的学生继续说） 生：我的理想是当一名医生。因为可以解除病人的痛苦。 生：我的理想也是当一名医生，可以让人们生活得更加健康、开心。 师：你们的理想可真了不起。 生：我想当解放军，可以保卫我们的祖国不被坏人侵犯，保护国家的安全。 师：有了你们，坏人一定不敢轻易欺负我们，我们国家也一定会更加安全， 生：我想当宇航员，可以到别的星球去看看是什么样的，和那里的人交朋友。 师：人小志气大，相信那里一定有很多东西值得你们去看看，去研究。 生：我想当明星，因为出名了就可以挣好多钱，让我的爸爸、妈妈过上好日子，还可以帮助一些有困难的人。 师：真是个有孝心的孩子，不仅让父母过上好日子，还要帮助更多有困难的人。 生：我想当超人。 师：为什么呢？可以打败很多坏人，保护好人。 师：是个有正义的人，爱打抱不平。但现实中有超人吗？ 生齐说：没有。 师：对，生活当中是没有超人的，有很多职业可以像超人那样帮助好人的，再好好想想你的理想。 [上课伊始，将生活中的大树带入课堂，把学生的理想化为小树叶，让学生觉得有趣、轻松。] 演一演二十年后的你 1、创设情境。 师：好了，由于时间的关系，就不能请小朋友一一说了，小明友的理想可真多，有想当教师的，有的想当医生！有的想当工人，俗话说得好：360行，行行出状元，做什么都能为祖国、为社会做贡献。老师真想马上看到二十年后的你们，你们想不想？ 生：想。 师：发明家今天特地为我们做了一个时光机，坐上它可以到我们想去的地方。 现在请闭上眼睛，系好安全带，我们马上就要出发了，现在已经坐上了时光机，咦，这是什么声音？原来是我们自己的火箭把神舟六号送入了太空；哟，国歌声，我看到了，那是 2008年奥运会正在北京举行，我国体育健儿取得了优异的成绩正站在领奖台上呢。到站了，到站了，请大家把眼睛睁开。现在，老师看到小朋友们都长大了，你们已经实现了各自的理想，做着自己喜欢的工作。让我们来演一演20年后的你们，好不好？ 生：好！ [利用虚拟的“时光机”，创设了坐在时光机上听到的未来音乐想像发生的几件大事的情境，学生犹如身临其境，感觉真的到了20年后，为下面的表演做好铺垫。] 师：你们可以选择你喜欢的形式来演：老师今天带来了一些道具，可以根据你的理想选择道具，看谁演得最像；可以请同学们猜猜看你演的是什么？还可以用画画的形式展示20年后的你们。 2、表演。 一学生上来，拿着准备好的听诊器，说：“我是一名医生，我正要去病房给病人做检查。” 另一学生上来：戴着军帽，拿着一把，说：“小朋友，你们猜猜看，我是干什么的？” （学生齐说：“解放军”） 一个学生拿着自己的画，边看画，边介绍：“我是一名导游，我正带着外地的游客参观我们南京的风景呢。” 一个学生拿着生字卡片，走到台上，说：“我是一名教师，我正在教学生识字呢。请小朋友跟我读‘ling，菱藕的菱。”学生一起跟读。 [让学生选择自己喜欢的形式来演一演20年后的自己，学生更乐于去演，充分地调动了学生参与的主动性。] 师小结：刚才我们坐在时光机上，看到的是20年后的你，老师为你们感到自豪。时光机又把我们送回到了现在，（这段忘记说了。）刚才小朋友们不仅说