诗歌形象鉴赏(三.ppt

诗歌形象鉴赏（三） 景物形象 学习目标 1.理解什么是景物形象 2.理解景与情的关系(写景抒情方式) 3.熟悉常见景物所传达的感情 重点： 4.能分析景物所营造的氛围和意境(画面) 5.分析刻画景物形象的方法 6.理解景物描写的作用 一.什么是景物形象 承载了诗人主观感情的客观景物  三.景物色彩与情的关系 1.哀景(冷色调)配哀情 清新 凄清 萧索 萧瑟 衰败 荒芜 灰暗 暗淡—凄苦 悲凉 忧伤 痛苦 孤独寂寞 2.乐景(暖色调)配乐情 明丽 浓艳 活力 热闹—喜悦 快乐 欣喜 3.乐景衬哀情 常见景物与情的关系 “故乡明月”传达“乡思情”； “松风山月”传达“隐逸情”； “寒林残月”传达“诗人的忧愁”； “中秋圆月”传达“相思情苦”； “风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”； “长亭折柳”传达“惜别情”； “江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”； “梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”； “昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”； “空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”； 画面和意境 (一)画面 景与景组成的景象或人与景组成的生活图景 (二)意境 思想感情+画面,即,此时此景此人此情 (三)意境特征de 类型 1.雄浑开阔 雄奇壮丽 浩瀚辽阔 朦胧邈远 空灵高远 苍凉悲壮 2.优美迷人 清新明丽 清净幽远 宁静恬淡 清净悠闲 3.冷森幽僻 凄清冷落 孤寂冷清 写景的艺术技巧 1.顺序(由远到近,由上到下,由整体到局部) 2.角度(视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉) 3.表现手法(修辞,正面与侧面,动静结合等) 〔正宫〕塞鸿秋 浔阳即景 周德清① ?长江万里白如练，淮山数点青如淀②。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 〔注〕1周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。2淀：即蓝靛，蓝色染料。 这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 【参考答案】 从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。 从动静的角度看：一、二两句侧重写江、山的雄伟，是静态的，三四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。 答出远近顺序的，给2分；答出白天夜晚顺序的，给1分；答出动静角度的给2分。 规范答题要点 1.描摹图景类： 描绘形象图景→概括图景特点→剖析作者感情。 2.鉴赏意境类 三步概括为九个字：描图景+点氛围+析感情。 概括句格式要素(时间 地点 季节 特点) 场面描写（农事、战争、狩猎、离别等） 典例学习 见资料 高考真题 次石湖书扇韵① 姜夔②（宋） ? 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 1 这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 ?鹧鸪天·代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 ⒏词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（4分） 【答案】词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 练习 鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游 茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？ 这首词中“茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨”描绘了怎样一种景象？诗人描绘这样景象的目的是什么？（3分） 答案：①前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。（2分）它是为词中的主角“杜鹃”的出场所做的铺垫。（或：景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫。）（1分 悲秋 [南宋]黄公度 万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。 迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。 雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。 丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲 【注】诗人黄公度因反对朝廷推行的投降求和政策，被扣上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。 请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分） 答案：（1）颔联融情于景（1分），诗句描写了远处的别浦、远去的行舟，广漠而静谧的荒野，寥廓苍茫的天