上课《草原》.ppt

速读课文划分文章结构，并概括每部分内容。 朗读第一部分，思考： 作者来到草原，有哪些新奇的感受？这种感受是怎样产生的？ 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 　这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服;既愿久立四望，又想低吟一首奇丽的小诗。 * 第一课时 16、草原 同学们，在我国内蒙古、新疆等地有着辽阔的草原。作家老舍访问内蒙时，身临其境，处在草原这一特定环境之中，油然产生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的风俗习惯，又感受到了民族团结的深厚情意。他把这些内容都活灵活现地写下来了。同学们想读吗？今天就一起走进《草原》吧。 老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。主要作品《骆驼祥子》《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》 作者我知道 xuàn yū bō li jīn 渲染 迂回 玻 璃 襟飘带舞 hóng tí sè jiāo 彩虹 马蹄 羞 涩 摔 跤 1、自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，了解课文大意。 2、学习生字词 绿毯 勾勒 奇丽 柔美 渲染 回味 茫茫 鞭子 一碧千里 翠色欲流 疾驰 迂回 洒脱 骏马 蒙古包 拘束 鄂温克 羞涩 天涯 斜阳 渲染：中国画的一种画法。用水墨或淡的色彩湿润物象，使它分出阴阳向背。以加强艺术效果，引申为文学创作中通过对环境、景物或人物行为、心理描写来突出形象的一种手法。 勾勒：是绘画时用线条勾出的轮廓。 迂回：弯弯曲曲，来来回回地环绕。迂，曲曲折折绕弯；回，旋转、环绕。 鄂温克：我国少数民族之一，聚居在内蒙古自治区的东北部。 天涯：形容极远的地方。涯，水边。 境界：事物所到达的程度或表现的情况。 洒脱：举止自然，不拘束 羞涩：难为情，害臊 3词语我知道 清新：清爽而新鲜 明朗：本课形容光线充足 曲 qǔ qū 愉yú 偷tōu 在天底下，一 碧 千里，而并不茫茫。 在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 第１节是文章的第一部分，写作者初入草原看到草原的美丽景象和给人带来的乐趣 作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写？ 作者初入草原，看到草原的奇丽景色，他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。因为这些景物显示了草原的特色。作者是按什么顺序写这些景物的？ 从天空到地面，按从上到下的顺序写。 作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写，为我们展示一幅草原静态美的图画，但静中又有动，例如写羊群。 读第２自然段，体会“洒脱”美 学习课文第２段，我们要学习作者如何按照地点的转换，抓住事物与环境的联系、变化的特点，运用动态的描写方法，把文章写得又形象又生动。 作者乘汽车进入草原，最初有什么感觉？ 草原十分辽阔。 “汽车走了一百五十里才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱。” “初入草原，听不到一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”这些描写说明草原环境有什么特点？ 十分静寂。 初入草原，环境的特点是辽阔、静寂。后来呢？草原环境有什么变化？从什么地方开始变化的？ 草原的环境有了变化，从见到一条河开始变化。 为什么有了河，草原的环境就有了变化？ 有了河流、水草长得茂盛，蒙族人民就会把牛、羊、马群赶到这儿来放牧。 作者为什么用一条彩虹比喻来欢迎远客的蒙族男女老少？ 因为他们突然出现在远处的山丘上，而且都穿着颜色鲜艳的衣裳，这样既恰当又形象地表现了蒙族人民欢迎客人的热情。 当主人见到客人时，草原的环境有什么变化？从课文中哪些语句可以看出来？ “静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。” 作者初入草原，看不见什么东西，听不见一点声音，处在这种环境使人产生一种辽阔、静寂的感受，接着作者快到时，看到了牛羊成群，主人热情迎客，听到了各种声响，自然引起一种兴旺、热闹的感受。作者的感受由静到动，因为他所处的环境在变化。这说明，环境变了，事物也在变化。 自由读课文3-5自然段，思考：如果要用一个词概括草原人民的特点，你想用什么？ 草原人民的热情好客从哪些方面可以看出