三年级上册《风筝》修改稿课件.ppt

村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。 童年的快乐生活 有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝，放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！ 学习目标： 1、学会本课生字新词。 2、能正确流利的朗读课文。 3、懂得课文主要写了一件什么事？ 自学要求： 轻声自由朗读课文。 要求：读准字音、看清字形，读通句子， 给每个自然段标上序号 ）思考：课文围绕风筝主要写了哪些事？ 我会读 精 希 却 依 拼 命 奔 村 抖 丧 磨 坊 好词理解并积累 精心：特别用心；细心。 憧憬：向往。 依然：依旧。（仍然） 凌空：高升到天空 或耸立空中。 大惊失色：非常害怕，脸色都变了。 千呼万唤：形容再三催促。 倏地：极快的;速度地。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。 说说课文围绕风筝主要写了那些事？ 做风筝 放风筝 找风筝 第1自然段 第一自然段主要交代了什么？ 第1自然段 第一自然段主要交代了什么？ 答：简明交代了“放风筝”是我们这些孩子最大的快乐。 第1自然段 第一自然段主要交代了什么？ 答：简明交代了“做风筝、放风筝”是我们这些孩子最大的快乐。 文中用：“最大的快乐”这几个字显然风筝给童年的“我们”带来了很多的乐趣，留下深刻的印象。 学习第二自然段 做风筝的材料是什么？他们做完风筝后的心情是什么？请小朋友，边读边在文中找出对应的句子。描写孩子们做风筝时的动作和心理，体现了孩子们（ ）的心情。 孩子在做风筝时的心情？ 1.我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 2.我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 假如就是你在做风筝，你会想些什么？做些什么？ 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 “那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 品读感悟 找 风 筝 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 品读感悟 找 风 筝 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 大惊失色 品读感悟 找 风 筝 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。 找风筝： 我们都哭了，为了那只( )的风筝。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 ．． ．．．． ．． 找 风 筝 * wā 贾平凹 猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。 资料袋： 在中