《蜡烛》ppt课件(27页).pptVIP

由“蜡烛”我们可以联想到哪些诗句和歌曲，各有什么寓意？ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，借蜡烛歌颂教师的奉献精神 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，借烛烘托出久别重逢的情意与温馨。 “蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，借蜡烛写离别 “烛光里的妈妈”，借蜡烛歌颂母亲。 课文中的老妇人，是本文的主人公，你能概括一下她的形象吗？ 老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。 年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上，她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。 她为红军战士的英雄气概所激励变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。 红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 课文以蜡烛为题，这里的烛光，你认为有什麽特殊的象征意义呢？ 红军烈士生命之光 寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思； 是两国人民战斗情谊的象征。 …….. 作业 你对文中老夫人的做法有何感悟，写一则感想或评论，200字左右。 课后练习三 0 1 2 3 4 蜡 烛 苏联 西蒙诺夫 由“蜡烛”我们可以联想到哪些诗句和歌曲， 各有什么寓意？ 42年，南斯拉夫贝尔格来德，德军在枪决平民 二战,人类历史的浩劫 集中营中的受害者的尸体. 二战,人类历史的浩劫 苏联红军士兵的尸体. 二战,人类历史的浩劫 作者简介： 西蒙诺夫，苏联作家。生于军官家庭，1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。 创作以战争题材为主。长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》获斯大林奖金。1959年至1971年发表的三部曲《生者与死者》、《军人不是天生的》、《最后的夏天》获1974年度列宁奖金。 1944年９月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。 贝尔格莱德战役的目的是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德。这样，为南斯拉夫人民解放军争取本国的完全解放创造了有利条件。 贝尔格莱德战役 烧灼 地窖 桥头堡 匍 匐 腋下 颤巍巍 瓦砾 拂晓 育乞西 鞠 躬 舀水 契柯拉耶夫 zhuó bǎo jiào pú fú yè fú lì wēi qǐ qìkē yē yǎo jū ɡōnɡ 一、读一读 烧 灼： 精疲力竭： 名副其实： 颤 巍 巍： 肃 穆： 永垂不朽： 瓦 砾： 烧,烫,使受伤。 形容非常疲劳，一点力气也没有。 名称或名声与实际相符合。 抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。 恭敬庄严。 永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。 破碎的砖头瓦片。 二、记一记 请同学们概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。 时间： 第二次世界大战期间，1944年9月19日。 地点： 贝尔格莱德的萨伐河。 人物： 老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫。 事件 原因： 最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意 一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了 经过： 南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士 结果： 一、认真阅读，探究内容 1.文中老妇人的哪些行为让你感动？请把相关语句标画 出来。 2.一系列的行为显示出老妇人怎样的思想感情？ 3.你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？分类品析对这些内容反复描写有什么效果。 1.文中老妇人的哪些行为让你感动？请把相关语句标画出来。 a.炮火连天，环境险恶。 德国人又在开炮了……“老妇人想了半天……慢慢地爬出了地窖。”（14段） “她不会匍匐前进……她太衰老了……走进了方场。”（15段） b.年老体弱，掩埋吃力 老妇人“把他拖走，路并不远……休息了三次。”(23段） “几小时的工夫，她一捧又一捧……的坟堆。”（26段） “老妇人跪到死者旁边……嘴唇和前额。”（25段） “她轻轻理好了他的头发……她在他旁边坐了下来。”（17段） c.视若亲人，沉痛哀悼 “做好了坟堆后……摸出……怀里的东西”、“她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来”、“老妇人对着这烛光……那黑色的大围巾。”（28、29段） “她默默地走过那些红军身边……插在那老地方。”（40段） d.点燃婚烛，真情祭悼 2.一系