《火烧云 1》.ppt

本文很注意锤字炼句，有时一个字，就含不尽之意。“天空的云从西边一直烧到东边”一句，一个“烧”字，就写出了火烧云的范围之大，气势之宏，色彩之艳。 * 云是大自然的手笔 ！ 有的洁白如絮，有的乌黑一片，有的灰蒙蒙，有的发出红色或紫色的光彩。 云的千姿百态和那绚丽的色彩赋予了大自然神奇与迷人。 读了课题，你想知道什么？ 什么叫“火烧云”？ 火烧云是怎么样的？ 火烧云是怎么形成的？ 火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着 模糊 凶猛 镇静 揉眼 庙门 蹲着 镇静 必须 紫檀色 恍恍惚惚 生字词学习 模 mó mú 模糊 模样 似 sì shì 相似 似的 这篇课文按照火烧云从上来到下去的顺序可以把课文分为几部分?怎样分?每部分讲了什么? 自由朗读课文，思考：什么叫火烧云？课文写了火烧云的哪几个方面？ 火烧云又叫朝霞、晚霞、彩霞、云霞 。 清晨的火烧云叫朝霞，傍晚的火烧云叫晚霞 。 课文描写的是什么时候的火烧云呢？ 晚饭后，火烧云上来了。 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说 “你们也变了”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。 默读第一自然段，课文怎样描写霞光？ 小孩子脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必高寿，您老是金胡子了。” 读读，画画，写了哪些事物？表现这些事物时抓住什么来写？ 颜色 天上的云从西边一直烧到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。 天 空 的 云 从 西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。 要求： 请你读这句话，注意“一直”和“烧”这两个词语，边读边想句子的意思，直到你眼前出现了奇特的景色，然后把你眼前的景色在小组里交流，最后说给全班同学和老师听听。相信你一定会说得很精彩！ 返回 作者从哪两方面讲了火烧云的变化? 颜 色 形 状 小组合作研究探讨：课文怎么表现火烧云的颜色和形状？ 火烧云的变化极多（颜色） 红彤彤 金灿灿 半黄半紫 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 说不出见也没见过 金灿灿的 半紫半黄 半灰半百合色 茄子紫 梨黄 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 小狗 小狮子 马 大狗、小狗 大狮子 模糊 不见 找不着 千姿百态 *