《沁园春 雪》上课稿.ppt

分外妖娆(fèn)(ráo) 成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 还看今朝(hái) 阅读柳宗元的《江雪》，并与本文作比较，说说两者在感情基调上的不同。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 秦始皇 汉武帝 汉武帝刘彻对内巩固中央集权，对外抵抗匈奴加强同西域交流。 唐太宗 宋太祖 成吉思汗 * 沁园春·雪 毛泽东 要求: 1.读准字音。 2.把握节奏。 3. 从气魄和意境方面概括出整首词给你的印象。（用一个词语来概括。） 初读:感知内容 背 景 资 料 1936年2月，抗日战 争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国壮丽山河，他意气风发，一气呵成写下这首不朽名词。 毛泽东 (1893--1976) 再读:感受气势 要求:结合具体的字词、描写内容、表现手法等方面说说作者是如何塑造出这首词博大深邃的意境的。 示例:“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔.” 续写地域的辽阔 ,显示了作者博大的胸怀和雄伟的气魄。 一个“望”字既领起下文七句，又显示了作者形象：身影高大,顶天立地。 返回 毛泽东 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜 秦皇汉武 略 输 文 采 唐太宗 唐 宗 宋 祖 稍 逊 风 骚 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 三读:感悟深情 自由朗读全词指出词中所包含的作者的感情。 要求:1、用“从 句中，我读出了 的感情”的句式指出词中所包含的感情。2能有感情地朗读该语句。 返回 要求： 读出词人热爱、赞美祖国大好河山的深情；读出词人对历代帝王不足的惋惜之情；读出词人热情歌颂无产阶级,坚信他们将主宰世界的壮志豪情。 四读:深情诵读 返回 写北方壮 丽的雪景 评论历史 上的英雄 人物 下阕 上阕 赞美祖国 大好河山 歌颂当代 无产阶级 革命英雄 描写 议论 抒情 内容 情感 表达方式 总结收获 对比阅读 研读探究 你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？ 返回首页 *